人物名片：郭敏，公共管理學院城鄉(xiāng)規(guī)劃系副教授,，以城鄉(xiāng)規(guī)劃,、城市環(huán)境、綠色建筑,、建筑節(jié)能為主要研究方向,。主講《城市建設史與規(guī)劃史》、《人居環(huán)境導論》,、《城市詳細規(guī)劃》等課程,。曾獲得浙江財經大學優(yōu)秀教師、浙江財經大學公共管理學院優(yōu)秀班主任等榮譽,。
塑三觀 興鄉(xiāng)村
立德樹人是教育的根本任務,，郭敏老師一直走在思政教育的前列，致力于培養(yǎng)“有情懷,、懂理論,、會技術”的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才，從而服務地方,、回饋社會,。在班級活動和專業(yè)教學中，她不斷向學生傳輸鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,、生態(tài)文明理念,，塑造學生的社會主義核心價值觀。郭老師不僅負責建設了一門浙江省課程思政示范課程,，還積極促進學校與地方政府合作,，建立了富陽龍門鎮(zhèn)、喬司五星村,、黃巖頭陀鎮(zhèn)等多個實踐基地,，使學生能了解鄉(xiāng)村、熱愛鄉(xiāng)村,，成為真正的“鄉(xiāng)村規(guī)劃師”,。
行黨建 識新友
班級是凝集的力量，郭敏老師積極開展黨團和班級體建設。她一直強調,，團隊合作能力是一位優(yōu)秀城鄉(xiāng)規(guī)劃師的基本素養(yǎng),。班級內即有每周一次的學術沙龍，又有體育達標互助小組,，還有假期課程補考聯(lián)盟,，讓各式各樣的學生都能融入班級大家庭。還有高低年級間的團建聯(lián)誼活動,，在杭高校的校際課程聯(lián)盟,，為同學們帶來更多新朋友。20規(guī)劃班中已有預備黨員2人,，積極分子18人,，提交入黨申請人7人，班里還有一位同學光榮入伍,。
愛專業(yè) 解重點
學習是學生的本職工作,，郭敏老師非常注重班級學風建設，為班級學生準備了一套完整的“專業(yè)學習指南”,。入學之初的“班主任講專業(yè)”,，幫助大家了解專業(yè)基礎知識；第一學期的“專業(yè)課程介紹”,，幫助學生制定個人培養(yǎng)計劃,；第二學期的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓”，鼓勵學生參與新苗,、國創(chuàng)等項目申報,；第三學期的“學長學姐講專業(yè)”，促進年級交流,；第四學期的“鄉(xiāng)村振興指導”,，引導學生了解專業(yè)前沿。還有每學期都會召開的期初動員會,、期中班委會,、期末整頓會，幫助學生了解每一學期的專業(yè)學習重點,。通過這些豐富多彩的活動,，學生們愛上專業(yè)、愛上學習,。這一學年,，20規(guī)劃班獲得省級專業(yè)競賽獲獎3項、校級挑戰(zhàn)杯獲獎4項,，同時轉專業(yè)率也是全院最低,。
助成長 促發(fā)展
在班級管理中,，郭敏老師也十分關注每位學生的成長發(fā)展。她每學期總會走訪學生寢室,，了解學生生活學習,、家庭情感等方方面面的情況。班級同學體質不好,，她督促學生成立互助小組堅持鍛煉,；學生家庭困難，她時刻關懷資助,；學生要外出競賽，她陪同照顧安全,；出差在外,，也要走訪學生家庭……為了幫助學生明確未來發(fā)展方向，郭敏老師還會定期組織本專業(yè)校友講座,、為學生提供各類專業(yè)實踐機會,。如今的20規(guī)劃班，有一半以上學生有深造意向,，考研氛圍濃厚,。
人物名片：唐瑤，公共管理學院副教授,。主持課題包括國家社會科學基金,、浙江省自然科學基金、浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題,、教育部人文社科研究項目,；出版關于女性社會分層著作教材中英兩本，發(fā)表論文5篇,。獲評公共管理學院優(yōu)秀班主任,、公共管理學院優(yōu)秀指導教師。
凝心聚力 見證成長
作為2018級勞動與社會保障專業(yè)的班主任,，唐瑤老師陪伴同學們從大一新生入校,，到今年六月學生們完成論文答辯、畢業(yè)典禮,，陸續(xù)走向工作崗位,，或者更高學府深造，四年時光荏苒,，轉瞬即逝,，留下的是鮮活的青春和不朽的記憶。
22屆社保班一共23人,，最終有14位同學成功考研出國繼續(xù)深造,，升學率61%（其中有英國格拉斯哥大學、華東政法大學等），就業(yè)率100%（包括國考公務員）,，創(chuàng)造了社保專業(yè)歷史上升學和就業(yè)的新記錄,。光榮的數(shù)字背后是學生們四年不懈的努力和付出，同時也凝結了輔導員,、專業(yè)教師,、專業(yè)導師和班主任的殷切希望和諄諄教誨。
旗幟鮮明 向上向善
在思想政治教育方面,，不斷積累生活,、社會、學校,、工作中的思政育人元素,，利用班會、寢室走訪,、課堂教學,，以及個別學生談話等多樣化育人環(huán)境，運用生動活潑的事例和互動交流,，通過思政創(chuàng)新形式,，提升思政育人實效。
在班級建設方面,，組織各類集體活動,，通過冬至“包餃子”，利用黨團活動游覽“浙江革命烈士紀念館”等,，增強班級凝聚力,，激發(fā)學生融入班集體的向心力；尋找和發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)秀案例（學生競賽獲獎）,，樹立典型事跡（專業(yè)基地的志愿者）,，充分發(fā)揮先進典型的“酵母”和輻射作用，突出榜樣引導力量,，引導學生主動為班集體做貢獻,。
在學風建設方面，開展讀書21天打卡月活動,，讓閱讀成為習慣,；建立學習小組，倡導同學間互幫互助,，提高學生學習積極性,；通過“第7號室友”，密切與學長學姐聯(lián)系,，發(fā)揮朋輩導師優(yōu)勢,，分享成長歷程,、生活經驗等，形成優(yōu)勢互補,、互助成長的良性循環(huán),。
細致入微 用心育人
針對家庭困難的學生，及時和困難學生約談溝通,，重視困難學生的心理疏導工作,；及時與院系進行信息溝通交流，利用院系提供的助學崗,、助學金,，幫助學生緩解困難壓力，樹立戰(zhàn)勝生活困難的信心,。
針對學業(yè)困難的學生,，根據(jù)學院學生學業(yè)預警檔案，有針對性地強化學習小組幫扶,，通過過程性進步鼓勵學生，增強學生信心,，提高學生學習的主動性和積極性,，逐步消除學習中存在的困難。
人物名片：卓蓉蓉,，公共管理學院講師,，華中師范大學與加拿大女王大學聯(lián)合培養(yǎng)人文地理學博士，在《地理學報》《地理科學進展》《經濟地理》等國內外期刊發(fā)表學術論文10余篇,，參與國家自然科學基金項目等多項課題研究,。目前擔任2021級規(guī)劃班班主任。
情感共鳴 共同進步
2021年9月開學伊始,，剛剛畢業(yè)即趕赴杭州“上崗”的卓蓉蓉,，面對公共管理學院城鄉(xiāng)規(guī)劃系2021級規(guī)劃班全班50位新生充滿朝氣和迷茫的臉龐，她坦誠地向同學們介紹自己也是剛來杭州,，希望能與同學們在接下里的四年時間里共同進步,。在擔任班主任的這一年時間里，卓蓉蓉老師仿佛成為了21規(guī)劃班的“第51號”同學,，參與,、傾聽、協(xié)助自己的同學們度過了繁忙的大一生活,。
良師益友 教導有方
以參與的狀態(tài)讓學生感受陪伴,。作為一名剛剛博士畢業(yè)的“90后”，卓蓉蓉老師一方面能夠很快地理解“00后”學生們在網(wǎng)游,、追星等方面的愛好以及在專業(yè)學習上的困惑,，但另一方面也自覺與新時代的年輕人在某種程度上已有脫節(jié),。為此，她時常關注班級群內的聊天記錄和學生的朋友圈,，了解同學們的學習和生活動態(tài),，雖然“點贊”但很少加入自己的主觀評論，在拉近與學生的距離的同時也為同學們營造了較為輕松的交流氛圍,。
撥開云霧 終見青山
以傾聽的姿態(tài)讓學生感知包容,。為了促進師生間的相互了解，了解學生各方面的困惑,，她利用了大量的業(yè)余時間邀約50位學生以寢室為單位或一對一地與她交談,。談話中她常關心學生的生活狀態(tài)，擔心外省或少數(shù)民族學生水土不服,；她還常自嘲“社恐患者”,，鼓勵內向的學生多發(fā)表自己的想法。在這一過程中,，她充當了一名傾聽者,，了解到學生們對專業(yè)學習和就業(yè)方向的不解之處，對未來道路的迷茫,，她總是以自己的平凡經歷告訴學生,，只要踏實學習，在規(guī)劃專業(yè)中學習“人生規(guī)劃”,，將來一定會比自己的老師優(yōu)秀,。
循循善誘 悉心呵護
以協(xié)助的形態(tài)讓學生感悟成長。卓蓉蓉深知班主任的主要任務是協(xié)助同學們解決學習上的困難,。軍訓一結束,，她就向同學們推薦城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學習的參考書和主流期刊目錄，勉勵同學們在繁忙的課程學習和學生活動之余抽時間閱讀,。在過去繁忙又普通的一年中,，卓蓉蓉老師和同學們在相互陪伴中都如愿取得了進步。21規(guī)劃班在學院新生籃球賽的男籃和女籃中均獲得冠軍,，還協(xié)助舉辦了城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)十五周年作品展,；學生們不僅課堂表現(xiàn)活躍，而且積極參與國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃,、挑戰(zhàn)杯,、鄉(xiāng)村振興大賽等高級別競賽，認真積累專業(yè)知識,，提升專業(yè)水平,。
