2006年，何露霞老師來到數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院擔(dān)任政治輔導(dǎo)員,，走過10年,，她獲得了許多榮譽，但最讓她開心和欣慰的事,，就是看著一屆屆懵懂的“小鮮肉”在經(jīng)過四年的歷練后,，充滿自信地走入社會。因為,，她就是這樣一位有著母親一樣情懷的輔導(dǎo)員,。
愛字當頭，用溫暖呵護學(xué)生
有人總喜歡把輔導(dǎo)員這個工作比喻成全職保姆,，干不完的工作,，操不完的心。何露霞老師說,，她更愿意把這個工作比喻成母親,，不計得失的付出和關(guān)愛，只為守護孩子健康快樂的成長,。
何露霞老師也曾經(jīng)迷茫過,。當她被一堆繁雜的瑣事湮沒時，她問自己：我的工作的意義到底在哪里,？
一個來自貴州貧困山區(qū)的孩子給了她答案,。因為家境貧困、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，入學(xué)之后他一度自暴自棄,，甚至萌發(fā)過自殺的念頭。何露霞老師耐心開導(dǎo)他,，幫助他申請國家助學(xué)貸款和各類補助,。四年后他順利畢業(yè)并找到了一份不錯的工作。學(xué)生給她發(fā)來了感謝的短信，她說這是一名輔導(dǎo)員應(yīng)該做的,。學(xué)生真誠地說：何老師,，雖然對你來說，這都是你份內(nèi)之事,，但是對我來說,，卻是改變我一生的。
何老師在那個時候意識到,，也許輔導(dǎo)員的工作很平凡,、很瑣碎，但當每一位輔導(dǎo)員都能把這些瑣事的事情一件件做好的時候,，對于一個學(xué)生,、一個家庭、一個學(xué)校,，乃至整個社會,，都有著不可估量的價值。
責(zé)任在心,，用正能量引導(dǎo)學(xué)生
何露霞認為，一個合格的母親,，光有愛和關(guān)懷是不足以讓孩子成為一個有價值的人的,，必須要有高度的社會責(zé)任感和足夠的正能量，才能引導(dǎo)孩子擁有正確的價值觀,、世界觀,、人生觀。
2013年9月,，何露霞老師的2010級學(xué)生郭楨不幸被確診為白血病,。她迅速組織同學(xué)們在校內(nèi)開展募捐和獻血活動，同時通過網(wǎng)絡(luò)媒體向校外人士發(fā)起獻血的倡議,，大家為挽救郭楨同學(xué)獻出了力所能及的力量,，盡管最終大家的努力沒有挽回郭楨同學(xué)的生命，但是大家的援助之手讓郭楨父母非常感激,。他們捐出10萬元成立郭楨愛心慈善基金,，幫助校內(nèi)身患重病的同學(xué)。目前,，何露霞老師作為基金會理事,，和同學(xué)們一起管理這筆基金，并以基金會的名義開展各類公益活動,。
胸中有墨,，陪伴學(xué)生共同成長
何露霞還認為，一個母親，要和孩子能夠溝通,，就必須與時俱進,、加強學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員工作一般與自己的專業(yè)不相關(guān),，不承擔(dān)教學(xué)課程,，缺乏相應(yīng)的身份認同和職業(yè)歸屬感。一次偶然的機會,，讓她開始探索輔導(dǎo)員專業(yè)化,、職業(yè)化的道路。
那時,，她純粹以一個“門外漢”的身份,，觀摩了北京大學(xué)心理治療與咨詢中心主任方新老師的一堂關(guān)于高校心理咨詢老師的督導(dǎo)課程。每一位學(xué)生工作者,，都體會過在各種壓力下焦慮不安,、力不從心又無可奈何的感覺。方新老師的一句話如醍醐灌頂,，讓她感悟頗多： “唯有讓自己成為專家,，才能改變你們面臨的處境”。
沒有真才實學(xué),，是無法引領(lǐng)學(xué)生前行,，也不可能贏得尊重的。何露霞老師開始努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，參加心理健康教育系列培訓(xùn)課程和考試,，獲得了心理咨詢師國家二級證書，并在實踐中不斷提高咨詢水平和能力,，與此同時,，她也把實踐中的經(jīng)驗在學(xué)生管理工作中進行應(yīng)用，展開針對性的活動,。
