2006年，何露霞老師來到數據科學學院擔任政治輔導員，走過10年，她獲得了許多榮譽，但最讓她開心和欣慰的事，就是看著一屆屆懵懂的“小鮮肉”在經過四年的歷練后，充滿自信地走入社會。因為，她就是這樣一位有著母親一樣情懷的輔導員。
愛字當頭，用溫暖呵護學生
有人總喜歡把輔導員這個工作比喻成全職保姆，干不完的工作，操不完的心。何露霞老師說，她更愿意把這個工作比喻成母親，不計得失的付出和關愛，只為守護孩子健康快樂的成長。
何露霞老師也曾經迷茫過。當她被一堆繁雜的瑣事湮沒時，她問自己：我的工作的意義到底在哪里？
一個來自貴州貧困山區(qū)的孩子給了她答案。因為家境貧困、學習基礎差，入學之后他一度自暴自棄，甚至萌發(fā)過自殺的念頭。何露霞老師耐心開導他，幫助他申請國家助學貸款和各類補助。四年后他順利畢業(yè)并找到了一份不錯的工作。學生給她發(fā)來了感謝的短信，她說這是一名輔導員應該做的。學生真誠地說：何老師，雖然對你來說，這都是你份內之事，但是對我來說，卻是改變我一生的。
何老師在那個時候意識到，也許輔導員的工作很平凡、很瑣碎，但當每一位輔導員都能把這些瑣事的事情一件件做好的時候，對于一個學生、一個家庭、一個學校，乃至整個社會，都有著不可估量的價值。
責任在心，用正能量引導學生
何露霞認為，一個合格的母親，光有愛和關懷是不足以讓孩子成為一個有價值的人的，必須要有高度的社會責任感和足夠的正能量，才能引導孩子擁有正確的價值觀、世界觀、人生觀。
2013年9月，何露霞老師的2010級學生郭楨不幸被確診為白血病。她迅速組織同學們在校內開展募捐和獻血活動，同時通過網絡媒體向校外人士發(fā)起獻血的倡議，大家為挽救郭楨同學獻出了力所能及的力量，盡管最終大家的努力沒有挽回郭楨同學的生命，但是大家的援助之手讓郭楨父母非常感激。他們捐出10萬元成立郭楨愛心慈善基金，幫助校內身患重病的同學。目前，何露霞老師作為基金會理事，和同學們一起管理這筆基金，并以基金會的名義開展各類公益活動。
胸中有墨，陪伴學生共同成長
何露霞還認為，一個母親，要和孩子能夠溝通，就必須與時俱進、加強學習。輔導員工作一般與自己的專業(yè)不相關，不承擔教學課程，缺乏相應的身份認同和職業(yè)歸屬感。一次偶然的機會，讓她開始探索輔導員專業(yè)化、職業(yè)化的道路。
那時，她純粹以一個“門外漢”的身份，觀摩了北京大學心理治療與咨詢中心主任方新老師的一堂關于高校心理咨詢老師的督導課程。每一位學生工作者，都體會過在各種壓力下焦慮不安、力不從心又無可奈何的感覺。方新老師的一句話如醍醐灌頂，讓她感悟頗多： “唯有讓自己成為專家，才能改變你們面臨的處境”。
沒有真才實學，是無法引領學生前行，也不可能贏得尊重的。何露霞老師開始努力加強業(yè)務學習，參加心理健康教育系列培訓課程和考試，獲得了心理咨詢師國家二級證書，并在實踐中不斷提高咨詢水平和能力，與此同時，她也把實踐中的經驗在學生管理工作中進行應用，展開針對性的活動。
