陳煒老師2006年留校工作至今,，先后擔(dān)任過人文,、藝術(shù)和金融三個學(xué)院的輔導(dǎo)員，盡管這些班級專業(yè)差異大,，性格迥異,，但是都對他們的“小花老師”有著很高的評價，她也一直用智慧和行動詮釋著自己對輔導(dǎo)員工作的熱愛,。正如她時常說的,，“她最大的驚喜就是學(xué)生的點滴進步”。
用心澆灌,，做學(xué)生成長路上的“引路者”
輔導(dǎo)員工作每天可能需要面對幾百個學(xué)生,，處理一件件看似平凡而又瑣碎的小時候，或許只是一個咨詢的電話,、一次感冒的請假,、一個補考的通知,，而這一切都需要熱心，愛心,、細心,、耐心和責(zé)任心。
在陳煒心中,，每個學(xué)生都有各自的特點,，特長，他們都是一件獨一無二的作品,。雖然,，有些還不禁完美，但是,，她都會精心去呵護,，去培養(yǎng)。今年12級有一名女生,，由于長相平平,，性格內(nèi)向，面試十分怯場,，所以,，在多次銀行招聘中，都能順利通過筆試,，但到了面試環(huán)節(jié)就屢屢受挫,，從而，變得更加自卑,，甚至都不愿意繼續(xù)投簡歷找工作了,。陳煒聽說了這個情況后，多次和她談心,，給予她鼓勵,，教授她面試的技巧，并多次給她進行模擬面試,，在陳煒的積極努力下,，該同學(xué)終于克服了這個困難，成功被銀行錄取了,。在得知這一消息后,，學(xué)生抱著陳煒激動地哭了，而這一刻,，陳煒覺得是老師最幸福的時刻,！
銳意進取，做學(xué)生成才路上的“開拓者”
陳煒利用自己這么多年的經(jīng)驗和所學(xué),，根據(jù)大學(xué)四年學(xué)生不同階段的需求,，構(gòu)建了“四年大學(xué)講座鏈”,。同時，打造了“私人訂制”式的“全程”一站式就業(yè)服務(wù),，從入學(xué)教育,、專業(yè)教育、到職業(yè)生涯規(guī)劃,、考級考證輔導(dǎo),、就業(yè)指導(dǎo),、建立實習(xí)基地,、經(jīng)驗分享等等，從多方位多渠道,，幫助同學(xué)們順利就業(yè),。正是陳煒這樣用心，負責(zé)地工作,，金融學(xué)院就業(yè)率一直名列前茅,，考研出國率都在15%以上，連續(xù)三年居全校第一,。特別是2016年,，陳煒?biāo)鶐У?2金融4班，考研出國率達到了30.15%,，更是歷史性的突破,！
她努力為學(xué)生和專業(yè)老師之間搭起一座橋梁，帶著學(xué)生的課題找導(dǎo)師,，帶著導(dǎo)師的調(diào)研需求找學(xué)生,，努力給學(xué)生創(chuàng)造更多做學(xué)術(shù)研究的平臺和機會。同時,，她還借助于學(xué)術(shù)型社團的建設(shè),，讓學(xué)生參與到各類學(xué)科競賽和學(xué)術(shù)活動中來，希望能夠?qū)W(xué)術(shù)型社團打造成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的搖籃,。
用愛守護,，做“學(xué)生家園”的“建設(shè)者”
陳煒這10年來也一直堅持入住學(xué)生公寓，她充分意識到園區(qū)在學(xué)生成長成才中所扮演的重要角色,。她和樓里的干部一起,，參與布置寢室樓的活動室，為同學(xué)們提供活動場所,；督促衛(wèi)生較差的寢室進行整改,；開展寢室互助結(jié)對子，寢室美化大賽,，寢室劇大賽等等一些列的活動,。通過這些活動的開展,，樓里的寢室衛(wèi)生有了改觀，同學(xué)們在寢室里學(xué)習(xí)的氛圍也更加濃厚了,。
