“我最崇拜的就是于老師,，上課邏輯清晰,，嚴(yán)謹(jǐn)又風(fēng)趣，男神,，絕對(duì)是男神,！”提到于永生老師，16ACCA的林銘洋溢著崇拜之情,。聽(tīng)聞學(xué)生對(duì)他“男神”的評(píng)價(jià),，于永生老師露出自豪且欣慰的笑容?？僧?dāng)他開(kāi)始講述在會(huì)計(jì)這條道路上一路走來(lái)的經(jīng)歷時(shí),，眉眼中又流露出嚴(yán)肅和堅(jiān)定。
把握時(shí)機(jī),，果斷選擇
2003年,，會(huì)計(jì)學(xué)院由于新設(shè)國(guó)際班的需要，曾向全校招募有意愿進(jìn)入會(huì)計(jì)領(lǐng)域的老師,。當(dāng)時(shí)的于永生老師正任職于外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,，而立之年，青春勃發(fā),。人生的岔路口上,，于老師做出了他人生的一個(gè)重大選擇——“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入會(huì)計(jì)學(xué)。
選擇意味著改變與不斷地學(xué)習(xí),。要做一個(gè)會(huì)計(jì)老師,，必須攻讀會(huì)計(jì)學(xué)方面的碩士和博士。這對(duì)于會(huì)計(jì)零基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。
這時(shí)于永生老師又面臨著人生的另一個(gè)選擇——確定碩士論文以及接下來(lái)的學(xué)術(shù)研究方向。他從當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)問(wèn)題“公允價(jià)值”入手,，開(kāi)始持續(xù)細(xì)致地關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,，從2004年到2008年，利用自己的英文優(yōu)勢(shì),，于老師看遍了美國(guó)相關(guān)的論文以及會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,。碩士畢業(yè)后，于永生老師繼而考取了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的博士,，其研究課題“公允價(jià)值”在業(yè)界產(chǎn)生了巨大的影響力,，并獲得了各種殊榮,。
博觀(guān)約取，厚積薄發(fā)
“選擇”是成大學(xué)問(wèn)者第一步,，“此生終獨(dú)宿,，到死誓相尋”則是執(zhí)著前進(jìn)的第二境界。各種各樣的榮譽(yù),，碩士,、博士、教授等稱(chēng)號(hào)的閃耀光芒背后,，更為奪目的是于永生老師執(zhí)著與沉潛,。
從初學(xué)會(huì)計(jì)到進(jìn)軍金融，翻譯文獻(xiàn),、整理資料,、深入研究，找出文獻(xiàn)中的遺漏不足,，將零散的問(wèn)題串聯(lián)起來(lái),，反復(fù)琢磨咀嚼。數(shù)個(gè)四季輪回間,，成千上萬(wàn)份的原版書(shū)籍材料構(gòu)筑了他的春來(lái)秋往,?！皩W(xué)術(shù)是沉淀,，時(shí)間是打磨。成功是厚積薄發(fā)后的水到渠成,?！庇谟郎蠋熖寡浴?/p>
在教學(xué)上,，他嚴(yán)格要求學(xué)生做到循序漸進(jìn),，階段掌握。一學(xué)期四次測(cè)試,，三五次作業(yè),。“只有這樣,，學(xué)生才能扎實(shí)地掌握知識(shí),，階段性測(cè)驗(yàn)更能讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，激發(fā)向前的動(dòng)力,?！庇谟郎蠋熑缡钦f(shuō)。
習(xí)慣忙碌,，無(wú)悔青春
回憶起最初的授課經(jīng)歷,，于永生老師談到,，由于不是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，經(jīng)常遭遇講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)舉不出例子的窘境,，陷入照本宣科的泥潭,。但他有著自己的執(zhí)著和治學(xué)之道：“一個(gè)合格的老師，必然要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。要提高自己的教學(xué)水平,，必然要增加知識(shí)的儲(chǔ)備，開(kāi)闊自己的眼界,?！?/p>
于是他一邊利用課余時(shí)間自學(xué)課程，一邊周末去上海財(cái)經(jīng)大學(xué)聽(tīng)課,，奔波于杭州,、上海之間，如此往復(fù),，三年,。“作為一個(gè)老師,，你要說(shuō)服別人,，那么首先要說(shuō)服自己?！彼⒉徽J(rèn)為這段經(jīng)歷有什么辛苦,，反而樂(lè)在其中。
于永生老師每天忙碌于教學(xué)和學(xué)術(shù)研究之間,，仿佛永遠(yuǎn)閑不下來(lái),。一身正裝整潔，一手板書(shū)有力,，舉手投足間透露著沉穩(wěn)與睿智,。洋溢著激情活力的三尺講臺(tái)，承載著細(xì)致沉穩(wěn)的千本文獻(xiàn),，是他永恒的青春,。
葉嘉瑩評(píng)古今成學(xué)問(wèn)者有三難：第一難在“擇一”，第二難在“固執(zhí)”,，第三難在“殉身無(wú)悔”,。于永生老師有幸“擇一”而愛(ài)之善之，在追求之路上沉潛向前,，秉“殉身”之熱情,，抱“無(wú)悔”之決心。博觀(guān)約取,，厚積薄發(fā),，正是他真實(shí)的人生寫(xiě)照,。
（記者 周天晴 羅小薇）
