王正新，經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長,，教授,，博士，研究領(lǐng)域是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),、能源經(jīng)濟(jì)與碳金融,、企業(yè)跨國投融資。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，潛心科研
作為一名青年教師,，王正新老師始終秉承學(xué)者的優(yōu)良傳統(tǒng)，在從事科研工作過程中,，他踐行嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、篤行創(chuàng)新的精神，全身心投入自己所熱愛的科研工作,。
“功崇惟志,，業(yè)廣惟勤?！弊?012年入職經(jīng)濟(jì)學(xué)院以來,，王正新老師先后主持完成國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)、主持在研國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng),、國家自然科學(xué)基金政策研究重點(diǎn)支持項(xiàng)目子課題1項(xiàng),，主持完成省部級課題3項(xiàng)。至今,，王正新老師已在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文50多篇。其中,，JCRTop期刊論文7篇,、SCI/SSCI 收錄20余篇，1篇論文連續(xù)多次入選 ESI高被引論文，1篇論文入選“中國百篇最具影響優(yōu)秀國內(nèi)學(xué)術(shù)論文”,，6篇論文入選“中國精品科技期刊頂尖學(xué)術(shù)論文F5000”,。這些成果無一不凝聚著王正新老師的專注與執(zhí)著。
科研之路上,，王正新老師堅(jiān)持潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一,，用他的理論知識為現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題提供科學(xué)可行的對策與建議。以他作為主要完成人的成果曾獲得江蘇省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng),、江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),；作為主要參與人的兩項(xiàng)調(diào)研報(bào)告更是分別獲得時(shí)任國務(wù)院副總理汪洋和浙江省長李強(qiáng)的肯定性批示。這也在潛移默化中影響著學(xué)生,，“道不可坐論”,，堅(jiān)持問題導(dǎo)向成為了王老師每個(gè)學(xué)生牢記心中的科研要義。
在專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的卓越成就與突破使王正新老師獲得了多項(xiàng)殊榮,，他于2013年入選浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人,、浙江省之江青年社科學(xué)者，2018年入選浙江省高?！霸菏拷Y(jié)對培養(yǎng)青年英才計(jì)劃”,。接踵而至的榮譽(yù)從未讓王正新老師停下他的步伐，他將每一次成功都視為一個(gè)新起點(diǎn),，“做科研必須要嚴(yán)謹(jǐn),、刻苦，要持之以恒,?！彼缡钦f道。
教學(xué)相長,，因材施教
王正新老師不但在科學(xué)研究中不斷超越自我,，在教學(xué)方面更是精益求精。他把教書育人作為自己畢生追求的崇高事業(yè),，堅(jiān)持“育人為本,、立德樹人”的理念，注重學(xué)思結(jié)合,、知行合一,、教學(xué)相長、因材施教,。
王正新老師身體力行“學(xué)高為師,、身正為范”的教師標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)方面,，他站在學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿,，通過案例討論、文獻(xiàn)精讀、研究性教學(xué)等生動(dòng)的方式將前沿科研成果引入課堂,，以其理論與實(shí)踐結(jié)合,、旁征博引的授課風(fēng)格而廣受歡迎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。2014年秋季以來,，王正新老師連續(xù)4個(gè)學(xué)年的教學(xué)業(yè)績考核為優(yōu)秀。在學(xué)生心目中,，他是一位能夠廣泛聽取學(xué)生的意見,、及時(shí)修正并調(diào)整教學(xué)任務(wù)的好老師，更是一位擁有廣博知識和寬闊胸懷視野的學(xué)者,。
在育人過程中,，王正新老師重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以自己主持的科研項(xiàng)目,、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等為載體,，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。在他近五年發(fā)表的16篇 SCI/SSCI 期刊論文中,，其中有13篇是與學(xué)生合作完成的。他十分注重因材施教與課后輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,，會根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的差異,，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)不同任務(wù)和課后實(shí)訓(xùn)課題，并予以跟蹤輔導(dǎo),。為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,，王正新老師采取了“研究生帶本科生”“高年級帶低年級”的模式，不同年級的學(xué)生們打成一片,，在增進(jìn)彼此感情的同時(shí)互學(xué)互助,，提升自我；開展每周一次的學(xué)術(shù)例會,，既鍛煉了學(xué)生的學(xué)術(shù)交流能力,，也營造了良好的學(xué)習(xí)和科研氛圍。
在王正新老師的悉心指導(dǎo)下,，學(xué)生們逐漸在自己感興趣的領(lǐng)域展露鋒芒,，無論是科研項(xiàng)目，還是學(xué)術(shù)競賽,，均碩果累累,。近五年，他指導(dǎo)本科生完成的高質(zhì)量課外學(xué)術(shù)作品共計(jì)10余項(xiàng),，其中,，6項(xiàng)作品獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助,，3項(xiàng)作品獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃資助，1項(xiàng)作品獲得浙江省第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)和“互聯(lián)網(wǎng) +”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng),，2篇論文在《Economics Letters》《Sustain-ability》等國際SSCI期刊發(fā)表，2篇論文在國家二級期刊發(fā)表,，1篇論文獲得浙江省數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng),。指導(dǎo)研究生取得了一系列標(biāo)志性科研成果，其中7篇論文發(fā)表在JCRTop期刊上,，13篇論文被SCI收錄,，8篇論文被SSCI收錄，獲得國家軟件著作權(quán)1項(xiàng),。
“博觀而約取,，厚積而薄發(fā)?！蓖跽吕蠋熢谫澷p學(xué)生們所獲成績的同時(shí),，也一直鼓勵(lì)著他們繼續(xù)奮進(jìn)，勤于學(xué)習(xí),、敏于求知,。正是王正新老師的不斷鼓勵(lì)，使得大家對科研不但沒有陌生感,，反而充滿了鉆研的熱情與篤學(xué)的信心,。
學(xué)為人師，行為世范
梅貽琦先生曾說：“所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也?！边@樣的大師,，既是學(xué)問之師，又是品行之師,。而王正新老師正是這么一位“以德立身,，以德立學(xué)，以德施教”的品行之師,?！敖逃娜蝿?wù)無非是教你們做人、做事,、做學(xué)問,。”他時(shí)常教導(dǎo)自己的學(xué)生,，“要踏踏實(shí)實(shí)做人,，扎扎實(shí)實(shí)做事,，老老實(shí)實(shí)做學(xué)問?！?/p>
作為學(xué)生的良師益友,，他時(shí)刻把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，鼓勵(lì)每一位學(xué)生追尋適合自己的道路。王正新老師的一句鼓舞,，成為推動(dòng)學(xué)生砥礪向前的溫暖力量,；王正新老師的一片情誼，化作感召學(xué)子科研報(bào)國的不渝情懷,?！袄蠋熓俏铱蒲械缆飞系囊啡耍俏胰松缆飞系闹嘎啡??！痹絹碓蕉嗟膶W(xué)生在他的感染下選擇在學(xué)術(shù)這條道路上繼續(xù)深造，迄今為止已有20多名同學(xué)順利考取國內(nèi)外知名高校碩士研究生,，其中不乏浙江大學(xué),、東南大學(xué)等高校，更有1位同學(xué)被世界著名學(xué)府魯汶大學(xué)錄取為博士研究生,，3位同學(xué)被武漢大學(xué),、東南大學(xué)、北京航空航天大學(xué)錄取為博士研究生,。
“師也者,，教之以事而喻諸德者也?！痹谥泻弦贿@條路上,，王正新老師堅(jiān)持自身為師、傳道,、授業(yè),、解惑之根本，始終站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí),、拓展,、提高自己，踐行著既雕既琢的實(shí)干精神,，詮釋著人民教師的神圣職責(zé),。
