鄭光
求知問道,，技藝求精，教學(xué)楷模,。因?yàn)橛袗?，科學(xué)賦予他無窮力量；因?yàn)樾叛?，一往無前就是他人生的方向,。誠實(shí)親仁、淡漠名利詮釋了他作為一名教育工作者的人格魅力,。他就是數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院的鄭光老師,。
今年是鄭光老師大學(xué)畢業(yè)的第37年，因?yàn)槭艿郊彝サ挠绊?，從小就?duì)教師充滿了崇敬之情,，非常喜歡教師這個(gè)陽光下最神圣的職業(yè)。1982年大學(xué)畢業(yè)后，他堅(jiān)定地選擇了做一名人民教師,，來到高校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。至今，鄭光老師已在教學(xué)一線工作了整整37年,。從寫教案,、練板書、研究教學(xué)法開始做起,，他已承擔(dān)過?？啤⑵胀ū究?、碩士以及成人教育等各種類別的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，講授的數(shù)學(xué)課程多達(dá)12門,，教過的學(xué)生已達(dá)萬人,，把整個(gè)青春年華的最美好時(shí)光奉獻(xiàn)給了祖國的高等教育事業(yè)，付出了辛勤的汗水,，更付出了全部心血和智慧,。作為一名教師他也欣慰地收獲了學(xué)生的成長和成才，收獲了桃李滿天下,。為此,，鄭光老師對(duì)自己當(dāng)初的選擇深感自豪。他表示要繼續(xù)堅(jiān)持下去,，為祖國培養(yǎng)更多的建設(shè)者和有用之才,。
做祖國棟梁的塑造者，深感重任在肩
青年是祖國的未來,，大學(xué)生更是青年中的佼佼者,。把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育作為一種動(dòng)力源泉，激發(fā)了鄭光老師無限的工作熱情,，在教學(xué)工作中他是這樣做的：
第一,，循循善誘，加強(qiáng)溝通,，不斷啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，將教書與育人融為一體。平時(shí)他注意建立與學(xué)生的密切聯(lián)系,，隨時(shí)掌握各種信息,，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。以點(diǎn)帶面,，注意為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，努力做到既教書又育人。多年來，他主動(dòng)承擔(dān)數(shù)科學(xué)院的基礎(chǔ)課《數(shù)學(xué)分析》的授課工作,，這是一門非常重要又很難學(xué)的課程,，學(xué)生普遍存在畏懼情緒。他及時(shí)調(diào)整授課方式,，拉近和學(xué)生的距離,，利用課間和晚自習(xí)時(shí)間，深入到學(xué)生中間去,，與學(xué)生交朋友,，和他們溝通思想，消除學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的顧慮,，鼓勵(lì)他們的每一次進(jìn)步,。在課堂上，針對(duì)每一屆學(xué)生的實(shí)際情況,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，保證讓學(xué)生們掌握好最重要的基礎(chǔ)知識(shí)。
第二,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，做一名學(xué)生滿意的老師。在長期的教學(xué)工作中,，鄭光老師發(fā)現(xiàn)自己所從事的數(shù)學(xué)理論研究與數(shù)科學(xué)院各專業(yè)的學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容存在差異,，必須將抽象的數(shù)學(xué)課程用通俗易懂的語言完整地講授給學(xué)生，而這個(gè)過程一定要自己真正把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,。通過自己的不斷探索和摸索,，他慢慢形成了自己獨(dú)特的一整套教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)方式,，課堂上做到了板書工整,，條理清晰，深入淺出,，通俗易懂,，講課內(nèi)容突出重點(diǎn)，受到了各專業(yè)學(xué)生的歡迎和好評(píng),。
做一線教學(xué)的基層管理者,，歷史使命敦促他一路向前
從2006年到2018年，他一直擔(dān)任數(shù)學(xué)系系主任,，負(fù)責(zé)全校公共數(shù)學(xué)課程的管理工作和數(shù)科學(xué)院數(shù)學(xué)系各專業(yè)的建設(shè)工作,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下，在全系教師的全力配合下,，他注重將教學(xué)與管理密切配合,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績,，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
第一,，根據(jù)國家發(fā)展需要適時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，將原來的數(shù)學(xué)專業(yè)調(diào)整為金融數(shù)學(xué)專業(yè),，新信息計(jì)算科學(xué)專業(yè)調(diào)整為數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè),，開創(chuàng)了這兩個(gè)專業(yè)在浙江省的先河。
第二,，悉心指導(dǎo),，為青年教師盡快成長甘為人梯。隨著時(shí)間的流逝,，鄭光老師已成為一名資深的老教師了,，看著學(xué)院眾多年輕教師的身影，他深感責(zé)任重大,。他認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)為年輕教師鋪路搭橋,，讓他們盡快成長起來。他將自己在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無保留地傳授給年輕教師,，讓他們盡量少走彎路，盡快成長為合格教師,。鄭光老師對(duì)青年教師在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行積極幫助和指導(dǎo),，引導(dǎo)他們參與各級(jí)教學(xué)項(xiàng)目的申報(bào)、教學(xué)論文的撰寫以及參加各級(jí)教學(xué)比賽,。近年來,，他們相繼在省級(jí)和校級(jí)青年教師教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)，其中有兩位青年教師獲得全省青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),。
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。走到今天,，回首望去,，鄭光老師在高校已經(jīng)辛勤耕耘了37載。三尺講臺(tái),，是他書寫人生的大舞臺(tái),；“甘當(dāng)辛勤園丁，做好無名英雄”是他人生不變的座右銘,。鄭光老師為自己選擇了教師行業(yè)而感到由衷的自豪,，也為他在教學(xué)一線崗位工作而感到無比驕傲。
