高偉
2002年畢業(yè)至今,，高偉老師在學(xué)校已經(jīng)度過了整整17個春秋。17年來,，他始終站在教學(xué)第一線,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入教學(xué)工作，教學(xué)效果顯著,，深受學(xué)生喜愛,，曾先后獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀碩士論文指導(dǎo)教師等榮譽稱號,。
熱愛教育 潛心教學(xué)
教書育人，雖然只有短短的四個字,，但其賦予教師神圣的責(zé)任和使命感,。從教以來，高偉老師一直嚴格要求自己,，積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動,，認真對待每一次授課，以最飽滿的精神去面對每一位學(xué)生,。做到愛校如家,，愛生如子。要想做好教師,，首先要站穩(wěn)講臺,。高偉老師始終銘記著研究生導(dǎo)師對自己的教導(dǎo)，在教學(xué)上不敢有半點松懈,，認真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，做計劃,，寫心得,，通過個別談話、問卷調(diào)查等方法了解學(xué)生的實際情況,，做到有的放矢,，因材施教。
教學(xué)工作量大 教學(xué)效果顯著
高偉老師承擔(dān)了三門課的授課工作,，雖然教學(xué)任務(wù)繁重,，但他并沒有因此而降低教學(xué)質(zhì)量。授課之余,，高偉老師認真研究教材教法,，教學(xué)中注重理論與學(xué)生自身實際相結(jié)合，理論和歷史相結(jié)合,，理論與實踐相結(jié)合,。堅持以學(xué)生為本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動性,，取得了很好的課堂教學(xué)效果，贏得學(xué)生的普遍肯定和一致好評。教學(xué)業(yè)績考核多次為最高等級A,，學(xué)評教成績最高曾達97.41分,，多次位列學(xué)院第一。
高偉老師還擔(dān)任學(xué)生社團和社會實踐指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)學(xué)生深入鄉(xiāng)村,、社區(qū)、田間地頭和工礦企業(yè),，僅2018年一年高偉老師就指導(dǎo)8個班300多名同學(xué)參加社會實踐,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐當(dāng)中學(xué)習(xí)知識，陶冶情操,，升華情感,。
創(chuàng)新教學(xué)方式 推動教學(xué)改革
為提高教學(xué)的生動性、吸引力與說服力,，高偉老師將浙江歷史文化資源引入課堂教學(xué),，努力構(gòu)建“知、研,、示”一體化的教學(xué)模式,，將“知識的講授、科研的嘗試和形象的展示”三者有機結(jié)合起來,，變呆板的單向灌輸為活潑的雙向互動,，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時掌握科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。通過教學(xué)改革,，老師從知識傳播者變成行為、思想的組織者,、引導(dǎo)者,，而學(xué)生從單純的知識接受者變成親身體驗者，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，增加了學(xué)生的參與度,，增加了課程的親和力。作為教研室主任,，高偉老師組織教研室開展“情景體驗式”教學(xué)改革，團隊教改成果曾被人民網(wǎng),、鳳凰網(wǎng)等媒體廣為報道,，發(fā)揮了較好的育人效果。
重視研究 以科研助推教學(xué)
沒有科研,，搞不好教學(xué),。學(xué)生要學(xué)習(xí)，老師更要學(xué)習(xí)和鉆研，只有這樣在講臺才會站得更有底氣,，更有自信,。為此，高偉老師閱讀了很多的專業(yè)書籍,，積極參加教育部等“六部委”,、浙江省等組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。高偉老師作為主持人完成教育部課題1項,、浙江省高等教育課堂教學(xué)改革課題1項,、副省級課題1項、教育廳課題2項,，校級重大教改課題1項,，院級教改課題1項。研究成果曾成功入選省委宣傳部理論處《五個為什么不》系列叢書,。
