編者按：習近平總書記指出，要用好課堂教學這個主渠道,，思想政治理論課要堅持在改進中加強,，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待,，其他各門課都要守好一段渠,、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行,，形成協(xié)同效應,。為全面推進課程思政建設，落實立德樹人根本任務,，提高課程育人實效,，本網(wǎng)特推出“院長談課程思政”專欄，刊登各學院（研究院）課程思政建設方面的經(jīng)驗和做法,，供全校學習借鑒,。敬請關注。
推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措,，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務,。金融學院始終重視課程思政建設，將其貫穿于人才培養(yǎng)全過程,，通過強化教師課程思政能力,、加強課程思政教學資源、打造課程示范課程,、創(chuàng)新課程思政教學模式等方式,，更新課程思政理念、創(chuàng)新教學載體,、強化教育責任,，建構全方位,、多層次、立體化課程思政體系,，使課程思政理念深入人心,，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的有機融合。
一,、通過多措并舉 強化教師課程思政視野和能力
學院定期組織學習《高等學校課程思政建設指導綱要》《浙江省高校課程思政建設實施方案》和《浙江財經(jīng)大學“課程思政”工作實施辦法》等課程思政文件,，并以教學系和教工支部為單位，定期舉辦各種課程思政專題交流會,，鼓勵和資助老師參加課程思政師資培訓,，開闊教師課程思政建設視野。此外,，定期舉辦課程思政研討會,，邀請廣東財經(jīng)大學副校長鄒新月、中央財經(jīng)大學李建軍院長和王輝副院長,、廈門大學朱孟楠副院長以及西南財經(jīng)大學許治教授等名校名師,，分享課程思政的著力點、建設路徑以及建設經(jīng)驗,，提升教師課程思政建設能力,。
二、結合浙江窗口優(yōu)勢和金融專業(yè)特點 加強課程思政資源建設
充分利用浙江“三地一窗口”的優(yōu)勢,，有效挖掘課程思政素材,，建設了《湖州的“紅色動力信用貸”》《溫州的“金融改革”》《浙江金控的“浙里減碳貸”》《浙江泰隆銀行的普惠金融新模式》和《麗水“農(nóng)村金融改革”》等課程思政的案例庫。充分挖掘金融專業(yè)的“課程思政”元素,，科學設計課程思政的具體實施路徑,，制作了《表決權信托-保護民族品牌的利器》《中國國際儲備管理》《次貸危機爆發(fā)的原因及其對中國的金融管理啟示》和《寧波“保險+期貨”生豬養(yǎng)殖業(yè)新模式》等視頻資源和案例庫，豐富了課程思政內(nèi)涵,。
三,、打造一批課程示范課程 形成學院課程思政建設的示范效應
動員全院教師開展課程思政，將專業(yè)課程中蘊含的思政元素融入課堂教學全過程,，積極打造既具有高階性,、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度,，又具有課程育人時代性、針對性,、實效性的一流本科課程,，其中《信托與租賃》獲評省級課程思政示范課程、省高校課程思政優(yōu)秀教學微課,、校教學創(chuàng)新大賽課程思政專項賽一等獎,，《融合思政理念的<保險學原理>課程教學改革研究》獲評省課程思政教學研究項目,，《保險學原理》獲評省高校課程思政優(yōu)秀教學案例二等獎，《信托與租賃》《中央銀行學》和《國際金融》等三門課程獲批校級課程思政示范課程,。
四,、創(chuàng)新課程思政教學模式 提升課程思政教學效果
充分利用現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)新課程思政教學手段和方法,，充分挖掘?qū)I(yè)課程思政元素,，建設具有浙江特色和專業(yè)特點的課程思政教學資源，并用好課堂教學主渠道,，把課程思政貫穿教育教學全過程,，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的融合。同時,，充分利用第二課堂,，圍繞“跟著貨幣學黨史”主題，運用“金融思想萌芽”“蘇區(qū)的貨幣發(fā)展”“華中地區(qū)敵后銀行”“解放戰(zhàn)爭時期的貨幣政策”“人民幣的五次改版”“數(shù)字人民幣再啟航”等主題展和教學資源,，讓學生親身體驗中國共產(chǎn)黨逐步建立健全金融體系的紅色故事,，感受中國共產(chǎn)黨領導下波瀾壯闊的革命事業(yè)，增強課程思政教學效果的生動性和應用性,。
五,、推進課程思政專業(yè)建設 提升專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量
以專業(yè)或課程（群）為依托，結合浙江地域文化,、學校辦學特色和專業(yè)目標要求,，通過集體備課、專題研討,、教師技能競賽等方式,，深入挖掘本學科、專業(yè)及課程所蘊含的思政元素,，納入人才培養(yǎng)方案,，寓思政于專業(yè)建設。加強專任教師進行課程思政的探索和研究,，形成專業(yè)課思政建設典型經(jīng)驗,，并進行推廣。與國信證券,、南華期貨和杭州聯(lián)合銀行等金融機構聯(lián)建共建課程思政建設校外實踐基地,，定期邀請這些金融機構的實務部門人員基于思政角度講授我國改革開放以來的金融歷史等內(nèi)容，參觀國信證券白沙泉投資者教育基地,，促進課程思政與專業(yè)建設的同向同行,。
學院將進一步發(fā)揮教師主力軍作用，提升教師課程思政的能力,，加強課程思政的優(yōu)質(zhì)教學資源建設,，創(chuàng)新課程思政教學模式和方法,，從而全面提升課程思政育人功能。
（傅俊輝）
