本網(wǎng)訊 根據(jù)教育部、省教育廳和學(xué)校關(guān)于“停課不停教、不停學(xué)”的統(tǒng)一部署，由李金昌教授領(lǐng)銜的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)與課程特色，精心謀劃課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，群策群力改進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)各方面，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)不停頓、要求不降低、質(zhì)量不減弱”的目標(biāo)。
課程準(zhǔn)備：寶劍鋒從磨礪出
面對(duì)新型教學(xué)方式，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了特色在線(xiàn)教學(xué)實(shí)施方案，并統(tǒng)一搭建線(xiàn)上教學(xué)班級(jí)，向?qū)W生推送優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)教學(xué)資源，為順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)提供保障。
由教學(xué)團(tuán)隊(duì)傾力打造的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》線(xiàn)上課程，已分別在中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)和浙江省在線(xiàn)開(kāi)放課程平臺(tái)運(yùn)行3期，選課人數(shù)超過(guò)70000人，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)和影響力。面對(duì)疫情防控，教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2月14日迅速完成第4期MOOC的開(kāi)課工作，目前選課人數(shù)達(dá)到27500余人，及時(shí)為廣大師生和社會(huì)公眾提供了優(yōu)質(zhì)的在線(xiàn)課程。
為進(jìn)一步豐富《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課外學(xué)習(xí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)中國(guó)大學(xué)MOOC課程平臺(tái)討論區(qū)發(fā)布課外閱讀資料，并向?qū)W生推送“未一統(tǒng)計(jì)”公眾號(hào)。該公眾號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)的是李金昌教授關(guān)于統(tǒng)計(jì)基本理論與方法的一系列心得體會(huì)以及發(fā)表在《中國(guó)統(tǒng)計(jì)》上的論文。
鑒于線(xiàn)上授課的特殊性和課程特點(diǎn)，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)群策群力、精心謀劃設(shè)計(jì)出特色的平臺(tái)混合式在線(xiàn)教學(xué)方案。即基于MOOC在線(xiàn)課程優(yōu)質(zhì)資源，制定“SPOC+直播”的平臺(tái)混合式在線(xiàn)教學(xué)基本方案，實(shí)現(xiàn)“異步教學(xué)”與“同步教學(xué)”的混合式教學(xué)。其中，“異步教學(xué)”以中國(guó)大學(xué)MOOC資源平臺(tái)為基礎(chǔ)，通過(guò)建立《統(tǒng)計(jì)學(xué)》異步SPOC課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)的管理過(guò)程；“同步教學(xué)”以教師個(gè)性化教學(xué)為核心，靈活借助各類(lèi)教育直播工具（如QQ群課堂、釘釘?shù)龋瑢?shí)現(xiàn)師生同時(shí)在線(xiàn)授課的同步教學(xué)過(guò)程。
課程實(shí)施：若網(wǎng)在綱 有條而不紊
課前推送資料+定制測(cè)驗(yàn)題。向?qū)W生推送學(xué)習(xí)資料（電子教材、授課PPT、統(tǒng)計(jì)學(xué)趣味視頻等），并通過(guò)慕課堂量身定制相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)驗(yàn)題。
課中授課+互動(dòng)。先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看慕課視頻，然后以直播方式對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展講解，最后通過(guò)隨堂練習(xí)、習(xí)題講解和擴(kuò)展討論等課堂互動(dòng)形式加深理解。
課后單元測(cè)驗(yàn)+單元作業(yè)。在統(tǒng)計(jì)學(xué)spoc課程中布置單元測(cè)驗(yàn)與作業(yè)，學(xué)生在線(xiàn)完成相關(guān)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)。
課程反饋：絕知此事要躬行
為及時(shí)準(zhǔn)確掌握線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施效果，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)施“網(wǎng)課每天反饋”和“網(wǎng)課一周總結(jié)”的教學(xué)研討，通過(guò)老師們的經(jīng)驗(yàn)交流和集體智慧，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和完善教學(xué)流程。同時(shí)，還設(shè)計(jì)了“《統(tǒng)計(jì)學(xué)》在線(xiàn)教學(xué)實(shí)施方法及其效果調(diào)查”的調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)查分析得出學(xué)生滿(mǎn)意度為92.03%，其中知識(shí)點(diǎn)講解、課堂練習(xí)和課堂答疑具有較高的滿(mǎn)意度。
《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)以實(shí)際行動(dòng)踐行教育初心，用實(shí)干成績(jī)完成戰(zhàn)“疫”使命。他們充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢(shì)，高效、有序地開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)，在不斷創(chuàng)新中撬動(dòng)課堂革命，在精益求精中打造品牌“金課”。
