鄒潔老師是數(shù)據(jù)科學學院的一位骨干教師，1984年大學畢業(yè)后就投身數(shù)學教育的她現(xiàn)已從教三十三載，主講《微積分》、《線性代數(shù)》、《高等數(shù)學》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《線性規(guī)劃》等課程。
提及曾獲得過的諸多榮譽獎項，鄒老師謙和地笑笑說：“其實也沒有什么特別的，教師最重要的是對學生負責，同時也是對學校負責，我就是盡心做好本職工作。”
鄒潔老師在教學態(tài)度上認真負責，博取眾長。她特別注重現(xiàn)代化的教學手段，努力學習且熟練掌握多種計算機教學軟件，并能純熟應用到課堂教學中。為了使學生在課堂上更好地理解抽象的數(shù)學內(nèi)容，她總是花大量的時間制作課件，將多年從教的經(jīng)驗融入課件中，課件力求精益求精，這使得她的多媒體教學效果突出。“選課搶到鄒老師的課就特別開心，我的好多學長學姐們都給我推薦她。”鄒老師的一位學生這么說，“鄒老師上課內(nèi)容豐富，氣氛活躍，上課不但一聽就懂，而且上鄒老師的數(shù)學課有種藝術上的享受”。
鄒老師始終關注課程改革的最新要求，同時也會在一些知識內(nèi)容上有所延伸，給有志考研的同學以啟發(fā)。“很多同學想進一步深造，那么我在講解過程中不僅會注意強調(diào)除了教學計劃需要掌握的內(nèi)容，還會針對各個專業(yè)學生的學科特點進行延展和專業(yè)書籍推薦，這樣易于他們對于知識層次的把控。”
鄒老師會將課程內(nèi)容和學生專業(yè)前景相聯(lián)系，有側(cè)重地進行數(shù)學思維引導和技能培養(yǎng)。“雖然數(shù)學知識有時不一定會直接應用于工作中，但數(shù)學思維會對同學們的行為舉止都起到不可忽略的影響。”從鄒老師堅定的言語中傳遞出的是對同學們美好未來的祝福和期待，她希望學生能學有所得、學有所成，無論以后進入到哪個領域工作都能夠運用數(shù)學思維去分析和解決問題。
“雖然我已經(jīng)任教三十多年算老教師，數(shù)學基本核心也是不變的，但是知識更新也是要跟上時代的，很多內(nèi)容是需要改進和充實的。”她說人不能一直停滯和滿足于現(xiàn)有的水平，她以讓學生學到更多有用的知識為奮斗目標。“時代和科技的發(fā)展把大數(shù)據(jù)信息推到了一個比較重要的位置，把我們財經(jīng)院校的同學數(shù)學教好是非常有必要的”。
提及從教的心路歷程，鄒老師說通過三十年的教學她無比熱愛教師這份職業(yè)，看到同學們喜歡上她的課會很欣慰，相信鄒老師對學術研究和授課時認真的態(tài)度也會潛移默化影響更多學子。
