本網訊（通訊員 龐偉慧）外國語學院自成立至今不斷發(fā)展壯大，本著“進德修業(yè) 與時偕行”的校訓，不忘初心，牢記立德樹人的使命，堅持以學生為本的理念，注重師德師風建設，努力提高教學水平，堅定不移持續(xù)推進教風建設。
規(guī)范教學制度 層層把關教學質量
課堂教學是高校培養(yǎng)人才的關鍵，而良好的教風是課堂教學質量的關鍵。為保障教學質量，外國語學院制定了系、部主任聽課制度和學院教學督導組監(jiān)督制。系、部主任直接負責本部門的日常教學、檢查和評估工作，落實各項制度；學院教學督導組通過全面聽課（每學期聽課次數(shù)不少于6次）、反饋、整改，層層把關，狠抓課堂教學。對于年輕教師的培養(yǎng)，學院堅持執(zhí)行一對一“傳幫帶”制度。學院為每位年輕教師配備教學經驗豐富的指導老師，幫助年輕教師盡快進入角色，提高教學水平。通過全院師生的共同努力，2017年學院學生到課情況、課堂教學分數(shù)穩(wěn)居全校第一，學院已連續(xù)三個學期課堂教學分數(shù)高于全校平均分。
拓寬教學思維 教研活動豐富多彩
圍繞提高我校外語教學水平這個主題，學院鼓勵各系部每學期組織2至3次形式多樣的主題教研活動。“集體備課”是學院各系部的常規(guī)主題之一，每課由一個主講老師提出該課要點、難點、疑點供集體討論，以達到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，豐富教學方法的目的；為了促進多元化教學，加強教師間的教學技能交流，各系部自發(fā)舉辦微課教學講座、訪學教師經驗交流會、學術講座等，掌握學術前沿資訊，豐富教學手段，提高教學能力；為提高學生專業(yè)認同感和歸屬感，學院定期舉辦師生互動沙龍，采用教師主講和師生探討的形式，推動教風學風建設，培養(yǎng)學生正確的人生觀和學習觀。
恪守嚴謹治學探索教學模式改革
面對我國高等教育改革中的機遇和挑戰(zhàn)，外國語學院在學校領導和相關職能部門的大力支持下，帶領大外部教師對學校的大學英語教學模式進行全面改革。經過多年的探索和實踐，逐步形成了以 RACES 為核心教學理念的大學英語教學方案，獲得了校教學成果獎二等獎。以 RACES 為核心教學理念注重分層次分專業(yè)的個性化教學方案設計，對不同學習起點、不同專業(yè)、不同教學目標的學生分別設計不同的教學方案，將課內討論講解和課外預習鞏固相結合，讓信息時代的網絡科技逐步進入課堂，輔助課堂，提高教學和學習效率，取得了較好的教學效果。在外語專業(yè)人才培養(yǎng)上，外國語學院積極探索與實踐輸入性技能課程評價改革。以混合學習理論為指導，以課程教學為核心，以學校的Blackboard網絡教學平臺和MOOC優(yōu)質數(shù)字化教學資源為輔助，有效融合第一課堂和第二課堂，實行課堂翻轉實踐，切實提高學生的聽說讀寫能力和人文素養(yǎng)，提高學生的國際化視野，強化學生的跨文化交際能力。
堅持以“生”為本 綜合導師身正育人
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。作為綜合導師，做好嚴謹治學，從嚴執(zhí)教之外，還要與學生成為好伙伴，切切實實關心學生，學生之事無小事。學院在第一學期通過雙向選擇，確定綜合導師，為導師和學生建立一個“小家”，導師在日常學習、學科競賽、畢業(yè)論文寫作、就業(yè)指導、考研、留學等方面為學生答疑解惑，引導學生積極向上。2017年，學院教師利用課外時間輔導學生,鼓勵學生積極參與外語類學科競賽并斬獲多項榮譽，在2017年“外研社杯”全國英語寫作大賽、2017年“外研社杯”全國英語閱讀大賽、2017年全國大學生英語知識競賽、“中譯杯”全國口譯大賽等眾多外語類權威賽事中取得了特等獎、一等獎、二等獎等令人驕傲的成績。老師辛勤付出，學生努力拼搏，有效地增強了我校學生外語的實際運用能力和應試能力。外國語學院2017屆畢業(yè)生考研出國比例達到12.7%，較2016年上升4個百分點；2位學生的畢業(yè)論文榮獲校優(yōu)秀論文，成績鼓舞人心，這與綜合導師的耐心引導、悉心指導都是密不可分的。
教書育人，任重道遠，外國語學院將以“十九大”精神為指導，以“四有老師”為導向，帶領外院這支欣欣向榮、朝氣蓬勃、與時俱進的教師隊伍奮勇前進，砥礪前行，在推動學院教學發(fā)展和人才培養(yǎng)的道路上創(chuàng)造新的輝煌。
