2006年,，何露霞老師來(lái)到數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，走過(guò)10年,，她獲得了許多榮譽(yù),，但最讓她開(kāi)心和欣慰的事,，就是看著一屆屆懵懂的“小鮮肉”在經(jīng)過(guò)四年的歷練后，充滿自信地走入社會(huì),。因?yàn)?，她就是這樣一位有著母親一樣情懷的輔導(dǎo)員。

    愛(ài)字當(dāng)頭,，用溫暖呵護(hù)學(xué)生

    有人總喜歡把輔導(dǎo)員這個(gè)工作比喻成全職保姆,，干不完的工作，操不完的心,。何露霞老師說(shuō),，她更愿意把這個(gè)工作比喻成母親，不計(jì)得失的付出和關(guān)愛(ài),，只為守護(hù)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

    何露霞老師也曾經(jīng)迷茫過(guò)。當(dāng)她被一堆繁雜的瑣事湮沒(méi)時(shí),，她問(wèn)自己：我的工作的意義到底在哪里,？

    一個(gè)來(lái)自貴州貧困山區(qū)的孩子給了她答案。因?yàn)榧揖池毨?、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，入學(xué)之后他一度自暴自棄，甚至萌發(fā)過(guò)自殺的念頭,。何露霞老師耐心開(kāi)導(dǎo)他,，幫助他申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款和各類(lèi)補(bǔ)助。四年后他順利畢業(yè)并找到了一份不錯(cuò)的工作,。學(xué)生給她發(fā)來(lái)了感謝的短信,，她說(shuō)這是一名輔導(dǎo)員應(yīng)該做的。學(xué)生真誠(chéng)地說(shuō)：何老師,，雖然對(duì)你來(lái)說(shuō),，這都是你份內(nèi)之事，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，卻是改變我一生的,。

    何老師在那個(gè)時(shí)候意識(shí)到，也許輔導(dǎo)員的工作很平凡,、很瑣碎,，但當(dāng)每一位輔導(dǎo)員都能把這些瑣事的事情一件件做好的時(shí)候，對(duì)于一個(gè)學(xué)生,、一個(gè)家庭,、一個(gè)學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì),，都有著不可估量的價(jià)值,。

    責(zé)任在心,，用正能量引導(dǎo)學(xué)生

    何露霞認(rèn)為，一個(gè)合格的母親,，光有愛(ài)和關(guān)懷是不足以讓孩子成為一個(gè)有價(jià)值的人的,，必須要有高度的社會(huì)責(zé)任感和足夠的正能量，才能引導(dǎo)孩子擁有正確的價(jià)值觀,、世界觀,、人生觀。

    2013年9月,，何露霞老師的2010級(jí)學(xué)生郭楨不幸被確診為白血病,。她迅速組織同學(xué)們?cè)谛?nèi)開(kāi)展募捐和獻(xiàn)血活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體向校外人士發(fā)起獻(xiàn)血的倡議,，大家為挽救郭楨同學(xué)獻(xiàn)出了力所能及的力量,，盡管最終大家的努力沒(méi)有挽回郭楨同學(xué)的生命，但是大家的援助之手讓郭楨父母非常感激,。他們捐出10萬(wàn)元成立郭楨愛(ài)心慈善基金，幫助校內(nèi)身患重病的同學(xué),。目前,，何露霞老師作為基金會(huì)理事，和同學(xué)們一起管理這筆基金,，并以基金會(huì)的名義開(kāi)展各類(lèi)公益活動(dòng),。

    胸中有墨，陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)

    何露霞還認(rèn)為,，一個(gè)母親,，要和孩子能夠溝通，就必須與時(shí)俱進(jìn),、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。輔導(dǎo)員工作一般與自己的專(zhuān)業(yè)不相關(guān)，不承擔(dān)教學(xué)課程,，缺乏相應(yīng)的身份認(rèn)同和職業(yè)歸屬感,。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓她開(kāi)始探索輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化,、職業(yè)化的道路,。

    那時(shí)，她純粹以一個(gè)“門(mén)外漢”的身份,，觀摩了北京大學(xué)心理治療與咨詢中心主任方新老師的一堂關(guān)于高校心理咨詢老師的督導(dǎo)課程,。每一位學(xué)生工作者，都體會(huì)過(guò)在各種壓力下焦慮不安,、力不從心又無(wú)可奈何的感覺(jué),。方新老師的一句話如醍醐灌頂,，讓她感悟頗多： “唯有讓自己成為專(zhuān)家，才能改變你們面臨的處境”,。

    沒(méi)有真才實(shí)學(xué),，是無(wú)法引領(lǐng)學(xué)生前行，也不可能贏得尊重的,。何露霞老師開(kāi)始努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，參加心理健康教育系列培訓(xùn)課程和考試，獲得了心理咨詢師國(guó)家二級(jí)證書(shū),，并在實(shí)踐中不斷提高咨詢水平和能力,，與此同時(shí)，她也把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生管理工作中進(jìn)行應(yīng)用,，展開(kāi)針對(duì)性的活動(dòng),。