本網(wǎng)訊 11月29日，“人工智能導(dǎo)論”校級通識課建設(shè)研討會成功舉行，杭州電子科技大學(xué)教務(wù)處處長、計(jì)算機(jī)專家林菲以及杭州師范大學(xué)教務(wù)處副處長、人工智能專家單振宇受邀為課程建設(shè)提供專業(yè)指導(dǎo)與寶貴建議。

會上，課程團(tuán)隊(duì)詳細(xì)匯報(bào)了“人工智能導(dǎo)論”課程的建設(shè)方案，涵蓋教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容規(guī)劃、教學(xué)手段與考核形式等要點(diǎn)。

兩位專家在聽取匯報(bào)后，給予了高度評價(jià)，認(rèn)可其契合時(shí)代需求、利于提升學(xué)生科技素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)思路。針對課程優(yōu)化，專家們提出了多維度建議。在課程內(nèi)容方面，強(qiáng)調(diào)要精選案例，精準(zhǔn)平衡深度與廣度，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，提升趣味性與互動性，以彰顯通識教育特色。要重視通識課與專業(yè)課的聯(lián)動發(fā)展，著重培育學(xué)生的人工智能思維，如數(shù)據(jù)驅(qū)動思維、算法邏輯思維和迭代優(yōu)化思維等。這種思維模式將成為跨專業(yè)學(xué)習(xí)的利器，理工科學(xué)生可借此精進(jìn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)與模型構(gòu)建能力，文科學(xué)生則能更好地處理信息分析、提煉論點(diǎn)，有效促進(jìn)各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，拓展專業(yè)學(xué)習(xí)的深度與維度。

本次研討會為“人工智能導(dǎo)論”課程的建設(shè)指明了方向。我校將充分吸收專家智慧，持續(xù)完善課程體系，努力將其打造成一門高品質(zhì)的校級通識課程，助力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識與科技視野的復(fù)合型人才。

（編輯：車鵬）