作為社會工作系的一名專業(yè)教師，王婷老師在參加工作的10年當中，一直致力于將社會工作的專業(yè)價值運用于實際工作，踐行自己“用生命影響生命”的理念。
王婷老師始終堅持“學生為本”的原則，兢兢業(yè)業(yè)、潛心講學。為了上好《變態(tài)心理學》課程，她每周堅持去杭州市第七人民醫(yī)院見習，教學水平由此突飛猛進，并且獲得了師生廣泛好評。在2012年8月，她代表浙江省參加了全國教學競賽榮獲三等獎。她積極構(gòu)建學生的“自我發(fā)展教育”培養(yǎng)模式，希望借由專業(yè)教育實現(xiàn)學生的專業(yè)成長和自我成長。在此基礎(chǔ)上提煉和總結(jié)的課題“社會工作專業(yè)‘自我發(fā)展教育’教學體系的建構(gòu)探索”，于2012年5月獲校教學成果二等獎，并在2013年獲得省教育教學改革項目立項且已順利結(jié)項。近期，她負責建設(shè)的“工作室制”實踐教學模式再一次獲得學校的肯定，榮獲校級教學成果二等獎。
王婷老師秉持專業(yè)知識與社會實踐結(jié)合的積極態(tài)度。2014年，在她的統(tǒng)籌安排下，社會工作系成立省內(nèi)高校首個學校社會工作室——“樂心”社會工作室。工作室致力于充分協(xié)調(diào)、調(diào)動學校—家庭—社區(qū)的力量，促進高校學生的全面發(fā)展。同時，她帶領(lǐng)社會工作室的社工同學不斷拓展社會服務(wù)范疇，成立至今先后推出心逸心理熱線、心航線成長小組、新生訓練營、“夢工廠”心智障礙人士能力提升計劃、流浪兒童“天使計劃”、監(jiān)獄服刑人員大型團體輔導等有影響力并可持續(xù)發(fā)展的項目，開展活動累計百余次，服務(wù)近千人，獲得了較好的社會影響。
王婷老師深諳教師的責任不僅是上課，還應(yīng)該成為學生學習和生活的導師。憑借著心理學專業(yè)所長，她積極參與到學校的心理健康工作當中，擔任心理咨詢老師、參與全校新生的心理健康篩查和525心理健康宣傳周的咨詢老師，并且承擔起校心理健康課的授課任務(wù)，為宣傳和普及心理健康知識貢獻自己的綿薄之力。
所有的付出都會獲得成果，王婷老師一直在努力，用自己的社會工作理念和價值感染更多人。
