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浙財人物

省高校優(yōu)秀教師:李井奎

——堅守三尺講臺,以教書育人為志業(yè)

來源:                   發(fā)布時間:2018-09-09

李井奎老師

人物簡介:李井奎,男,中共黨員,經(jīng)濟學(xué)院教授。2004年浙江大學(xué)研究生畢業(yè)后入職我校從事一線教育教學(xué)工作。14年來,他全身心投入高等學(xué)校基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作,著力探索人才培養(yǎng)方式的改革與創(chuàng)新,堅持開展“重溫經(jīng)典”讀書會活動。由于教學(xué)工作突出,深受學(xué)生歡迎。曾獲省“師德先進”稱號、省“三育人”先進個人2次、校“十佳青年教師”稱號2次、校“優(yōu)秀教師”稱號多次。

2004年4月,李井奎結(jié)束了在《南方周末》報社的實習記者生涯,來到我校任教,正式成為一名人民教師。從教14年來,他始終恪守“以教書育人為志業(yè)”的教育理想,熱愛教學(xué)和學(xué)生,對待教學(xué)工作嚴肅、認真、盡責,連續(xù)多年被學(xué)生評為學(xué)校最受歡迎的老師。他認為自己平生只有三件事:讀書、譯書和教書,目的在于使自己和自己的學(xué)生脫心智于俗諦之桎梏,培養(yǎng)家國天下的情懷和理性思考的精神,為社會和國家盡可能多地培育合格的現(xiàn)代公民和棟梁之才。

以身作則,讀書、教書,培養(yǎng)學(xué)生完善的人格

為了培養(yǎng)當代大學(xué)生的讀書意識,傳承先賢精神,在職業(yè)訓(xùn)練的同時,能夠樹立高遠的理想,提升人生的境界,從2004年入職的第一個學(xué)期起,李井奎便一直開展一項民間性質(zhì)的讀書活動,至今從未間斷。

雖然這樣的活動在這個時代頗不容易堅持,而且很多時候也常常顯得冷清和寂寞,但他一直堅持把讀書會活動辦下來,為學(xué)校培養(yǎng)了一批熱愛讀書,如今走向了各種工作崗位并取得出色成績的畢業(yè)生。

正如在他讀書會的緣起中所述:“卅載以來,道統(tǒng)凌棄;士君子之屬,汲汲于殷人之業(yè),至于今亦有年矣。今者華夏,經(jīng)濟之威名遠播于四海,而讀書之雅意難容于寸心者,蓋詩書之樂,于我等荒疏久矣。至若身處異邦之時,自問吾身之所從來,汗常涔涔而下,惶且恐也,其情至今歷歷在目,不敢或忘。而今發(fā)起浙江財經(jīng)大學(xué)讀書會之經(jīng)典重溫系列,自《四書》讀起,不問功利,唯拾先賢之遺意,道吾等不肖于罔殆之間,識讀書之樂,通先賢之意,信可樂也。”他希望以堅持讀書會的形式,利用一切可能的方式,為學(xué)生們做出表率,一起努力有趣的讀書,引領(lǐng)學(xué)生閱讀中外經(jīng)典、領(lǐng)略古圣先賢的風范與博大精深的思想,培養(yǎng)學(xué)生家國天下的人文情懷和歷史擔當,讓大學(xué) “教書育人”的本原實現(xiàn)回歸,幫助學(xué)生樹立遠大的學(xué)習目標,從而立志于終身學(xué)習。

教學(xué)態(tài)度嚴肅、認真、盡責,鞠躬盡瘁,成績斐然

以教學(xué)為志業(yè),是李井奎一直以來對待教學(xué)的基本態(tài)度,嚴肅、認真、盡責是具體的表現(xiàn)。他所授課程,學(xué)評教成績連續(xù)多個學(xué)期名列所在學(xué)院前茅,近幾年還多次取得學(xué)院學(xué)評教第一名的好成績,是學(xué)校最受學(xué)生喜愛的老師之一。他認為認真對待教學(xué)、對每一堂課負責,每講一次課都要大量的備課,才能在課堂上揮灑自如。課堂內(nèi)容豐富、講解深入淺出、幽默風趣,往往是學(xué)評教中學(xué)生給出的最常見的評價。他在教學(xué)方面取得的良好成績,和其不斷積累教學(xué)素材,心系學(xué)生,對待工作一絲不茍有著莫大關(guān)系。

正是在這樣的嚴肅認真的教學(xué)態(tài)度之下,他的學(xué)生大批考入或申請到國內(nèi)外著名高校攻讀研究生,另有不少研究生也考到國內(nèi)著名大學(xué)深造,其中不乏北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、倫敦經(jīng)濟學(xué)院、香港大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等著名學(xué)府。李井奎秉承學(xué)術(shù)乃天下公器的原則,有教無類,不管是不是他自己帶的學(xué)生,他都盡心盡責,幫助他們提高自己,追求理想。目前,已經(jīng)有一批受到其教學(xué)影響的學(xué)生走到了各級崗位,成績斐然。

刻苦研究、埋首翻譯,樹立專業(yè)聲譽,澤被學(xué)林,造福社會

研究是教學(xué)的基礎(chǔ),沒有良好的研究作為基礎(chǔ),教學(xué)也很難有長足的進步。在這方面,李井奎一直積極努力從事科學(xué)研究,在自己從事的經(jīng)濟思想史、法律經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域,作出了突出的成績,在凱恩斯研究和勞動法經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)樹立了全國聲譽。

他在這個過程中,深感不斷學(xué)習、不斷積累的重要性,自十余年前開始,即有意識地閱讀和翻譯大量學(xué)術(shù)經(jīng)典,十余年來,他翻譯出版各類譯著和專著二十余本,總字數(shù)達五百余萬字。他正在翻譯的《約翰?梅那德?凱恩斯著作全編》近三百余萬字,分十年完成,如今已經(jīng)過半,在凱恩斯研究領(lǐng)域,李井奎已初步建立了全國性的專業(yè)聲譽,這些翻譯也大有裨益于學(xué)林,是整個社會共同的福祉。他還利用課余時間翻譯多部經(jīng)典教材,遍及微觀經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)和博弈論等多個領(lǐng)域,為科研型的教學(xué)研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

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