親其師，信其道。“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂，這份關(guān)愛于生者沐心靈春風(fēng)，于師者覺心靈喜悅，并在相互作用中促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。疫情阻隔距離的當(dāng)下，愛卻從未被阻斷，財(cái)大教師們把自己的愛生之心變成行動(dòng)上的鼓勵(lì)、言語上的善意、精神上的支持，不僅在學(xué)業(yè)、畢業(yè)上，更是在體魄和心靈上，為學(xué)生織就起細(xì)密的“保護(hù)網(wǎng)”。
苔花如米 我自盛開
“停課不停教，停課不停學(xué)”的教學(xué)要求讓不少第一次接觸線上授課的老師犯了難。會(huì)計(jì)學(xué)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系趙宇恒老師曾獲得全國高校教師微課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)頗有經(jīng)驗(yàn)，在此特殊時(shí)期，一面是未知的疫情，一面是教師的責(zé)任，她暗下決心，一定要為要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做些事情。
為詳細(xì)、準(zhǔn)確錄制超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，她仔細(xì)研究了操作步驟，并不厭其煩地向直播平臺(tái)負(fù)責(zé)人咨詢、確認(rèn)，克服網(wǎng)絡(luò)卡頓、平臺(tái)崩潰、電量不足重新錄制等一系列問題，反復(fù)多次才最終錄制完成。趙老師在多個(gè)交流群里分享了自己的教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)授課的難點(diǎn)問題。“這個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播授課與平時(shí)上課結(jié)合使用的直播不同，平時(shí)的直播是對課堂的輔助，使用的就是人臉出鏡的‘直播’功能。但當(dāng)下的直播授課需要我們結(jié)合PPT進(jìn)行，所以平臺(tái)上的‘同步課堂’等功能更為適用。這些功能之前沒有接觸過，所以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，一邊操作，一邊總結(jié)使用經(jīng)驗(yàn)。”趙老師這樣解釋道。
開課前，她還專門準(zhǔn)備了一份調(diào)查問卷，以了解學(xué)生對在線開課的感受，并結(jié)合調(diào)查情況及時(shí)作出調(diào)整。為讓錄制更具操作性，學(xué)習(xí)“同步課堂”功能時(shí)，趙老師還專門讓家人注冊了一個(gè)賬號(hào)，模擬學(xué)生登錄，從而更直觀地看到直播和互動(dòng)效果。她還略帶玩笑地說：“我兒子也挺支持，平時(shí)總愛粘著我，那一天，破天荒地一直沒來騷擾我。”作為綜合導(dǎo)師，趙老師一直不忘對學(xué)生的生活和學(xué)業(yè)的關(guān)心關(guān)懷。疫情期間，她第一時(shí)間提醒學(xué)生注意“疫”情期間的自我保護(hù)，建議每天在家適度運(yùn)動(dòng)，規(guī)律作息時(shí)間。對于研究生們，她積極督促大家做案例、寫論文，線上線下齊頭并進(jìn)，以期同學(xué)們在有限的條件下取得最大的學(xué)習(xí)效果。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開。一個(gè)簡短的視頻，飽含著特殊時(shí)期同事之間互幫互助的一份心意，一份善意的提醒，凝聚著對學(xué)子的拳拳關(guān)懷。
想在前頭 愛不延期
“這幾個(gè)學(xué)生的畢業(yè)開題答辯已經(jīng)因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試延期了，可不能再因?yàn)橐咔橛绊懙疆厴I(yè)。”抗“疫”期間，曠開源老師便一直憂心著自己所帶的16級人力資源管理專業(yè)的6位學(xué)生。
疫情無情，但畢業(yè)不會(huì)延期。為了讓同學(xué)們跟上進(jìn)度，他堅(jiān)持“早安排、早布置、早準(zhǔn)備”的原則，結(jié)合近年來自己的研究和人力資源管理本科生畢業(yè)論文的選題要求，事先為大家準(zhǔn)備了16個(gè)選題作為參考。研究生入學(xué)考試一結(jié)束，他便積極組織大家展開一對一溝通指導(dǎo)，在與老師的相互交流中，每位同學(xué)根據(jù)自身興趣點(diǎn)和研究方向明確了最終選題，并著手開始搜集資料、撰寫文本。
假期期間，曠老師持續(xù)通過微信和電子郵件等與同學(xué)們展開交流，及時(shí)傳遞學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文的具體要求，為部分不方便下載資料的同學(xué)提供選題相關(guān)的參考文獻(xiàn)，并定期檢查大家的畢業(yè)論文進(jìn)度。在他的全流程督促和跟蹤指導(dǎo)下，即使疫情阻延開學(xué)時(shí)間，畢業(yè)生論文撰寫工作依舊在有條不紊地推進(jìn)著，“希望所有學(xué)生都能如期順利畢業(yè)”便是他目前最大的心愿。
山川異域 風(fēng)月同天
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”如果文字界也有網(wǎng)紅，那么和救援物資一并從日本送來的詩詞就是時(shí)下最流行的美麗語言。黃瑩是外國語學(xué)院的一名教師，面對疫情之下鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)消息，她一直在思考：作為日語教師，我可以為戰(zhàn)“疫”做點(diǎn)什么？她充分發(fā)揮專業(yè)特長，著手為日語專業(yè)的學(xué)生們傳遞日本抗“疫”當(dāng)下的各方信息，關(guān)注并分享華人在日的善舉，希望打通信息交流渠道，傳遞社會(huì)正能量。“疫情沒有國界，我們必須攜手并進(jìn)。正確解讀日方抗“疫”訊息是我力所能及且有意義的事情，希望學(xué)生們可以感受到‘投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤’的道理，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。”黃老師如是說。
在日本疫情日益嚴(yán)重的態(tài)勢下，在日本交流的學(xué)生們成了黃老師難以放下的牽掛。疫情伊始，黃老師便及時(shí)聯(lián)系了目前正在日本福井縣立大學(xué)和大谷大學(xué)的4名交換生，詢問當(dāng)?shù)匾咔榧胺雷o(hù)用品的儲(chǔ)備情況，并叮囑同學(xué)們一定保護(hù)好自己，如果遇到困難及時(shí)聯(lián)系老師和學(xué)院。雖相隔萬里、山川相異，但牽掛的心不會(huì)斷絕，黃老師表示，她衷心期盼著春暖花開時(shí)與學(xué)生們再聚首。
共建共享 教學(xué)護(hù)航
陳慶仙是東方學(xué)院信息分院的一名教師黨員，也是東方學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的成員之一。多年來，她始終注重混合式教學(xué)模式與過程性考核，在錄制微課堂和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
疫情之下，大部分教師缺乏線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)在美國訪學(xué)的陳老師不顧時(shí)差和網(wǎng)絡(luò)限制，及時(shí)建立了線上直播實(shí)驗(yàn)班和線上教學(xué)入門東大班，開展線上平臺(tái)教學(xué)幫助，通過網(wǎng)絡(luò)直播方式為同事們演示，并一對一解決疑惑。為了能讓其他老師們更好地使用線上教學(xué)平臺(tái)，她花費(fèi)15個(gè)小時(shí)精心錄制了“PPT+配音”版特殊“課件”，并將自己整理的線上平臺(tái)教學(xué)資料無償發(fā)給同事們參考學(xué)習(xí)。
在陳老師的幫助下，老師們在較短時(shí)間內(nèi)基本掌握了MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂等在線平臺(tái)及雨課堂、學(xué)習(xí)通、釘釘?shù)仍诰€教學(xué)工具，為學(xué)院后續(xù)開展教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。目前信息分院已有3位老師先行開展了直播教學(xué)，27位老師也已做好教學(xué)準(zhǔn)備。陳老師說：“我不能像醫(yī)務(wù)工作者那樣奮戰(zhàn)一線，但我作為教師黨員，就應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用，在崗位上貢獻(xiàn)自己的力量，以己之長護(hù)航教育教學(xué)是我義不容辭的責(zé)任。”
用心示范 運(yùn)動(dòng)抗“疫”
這個(gè)假期，居家抗“疫”成為普通人對前線最大的支持。考慮到師生長期居家可能導(dǎo)致缺少運(yùn)動(dòng)，體育部楊連芳老師、吳艷老師便萌生了利用自己專業(yè)特長制作居家鍛煉教程的念頭，讓大家出門也可以開展體育鍛煉，以強(qiáng)身健體、舒緩情緒、提高免疫力。
怎樣用身邊最簡單的器材達(dá)到較好的鍛煉效果呢？怎樣能滿足不同鍛煉者的需要呢？帶著這些問題，老師們開始拍攝構(gòu)想和文案創(chuàng)作。楊老師是國家武術(shù)一級運(yùn)動(dòng)員，武術(shù)一級裁判員，一級社會(huì)體育指導(dǎo)員，主要從事武術(shù)套路、健身氣功等相關(guān)教學(xué)工作，她花了很長時(shí)間研究了八式太極拳這一居家鍛煉的有效方式，并拍了視頻，讓我們宅在家里也能有效運(yùn)動(dòng)。
作為一名體育教師，吳老師對動(dòng)作示范算得上是輕車熟路，但在視頻制作方面是個(gè)“菜鳥”。她一邊自我摸索，一邊請教有經(jīng)驗(yàn)的同事指導(dǎo)。為避免視頻拍攝中出現(xiàn)雜音，她等到晚上兩個(gè)孩子入睡后才開始拍攝，為確保視頻中每個(gè)動(dòng)作都規(guī)范、每個(gè)角度都清晰，她堅(jiān)持精益求精，反復(fù)示范、拍攝并在制作剪輯中反復(fù)斟酌文字，最終完成了腰腹核心訓(xùn)練和下肢力量訓(xùn)練兩期、共22個(gè)動(dòng)作的居家鍛煉教程。
吳老師說：“健康的體魄是我們最重要的資本。我希望能利用自己的特長倡導(dǎo)、動(dòng)員大家居家鍛煉，為抗‘疫’盡自己的力量。這是作為一名體育人的責(zé)任，也是一名黨員應(yīng)盡的義務(wù)。”
