“我不會要求學生將來必須成為醫(yī)生、老師、警察或者科學家，但我希望以實際行動告訴他們，好好學習，將來一定要用自己的所學、所知、所感，用專業(yè)知識守護好那些曾經(jīng)守護過他們的人。”
治病救人，教書育人，醫(yī)德師德，共戰(zhàn)疫情。在這場沒有硝煙的的戰(zhàn)場上，白衣戰(zhàn)士一往無前奮戰(zhàn)在疫情一線，財大教師們充分發(fā)揮專業(yè)特長，以智慧創(chuàng)新的形式堅守教研一線，貢獻自身力量。螢火雖小，聚則有光。我們相信這點點星光終會匯聚成滿天繁星，劃破漫漫長夜，迎來光明的晨曦。
后方支持 眾志成城
今年寒假，工商管理學院的陳穎老師迎來了她的第二個寶寶，母親是最辛苦的職業(yè)，但是她在教學管理工作上的腳步卻從沒有因此停歇。《市場營銷學（雙語）》是校級網(wǎng)絡教學精品課，作為課程負責人，即便是已經(jīng)在醫(yī)院待產(chǎn)，陳老師依舊記掛著教學團隊，一得空便加緊聯(lián)系團隊和制作公司展開溝通，不斷打磨細節(jié)，力爭將最好的成果呈現(xiàn)給廣大學生。
不能出門的假期里，不少準備繼續(xù)深造的大四同學開始陸續(xù)收到國外大學的錄取通知書，也有部分學生開始頭疼畢業(yè)論文和就業(yè)事宜。一面是疫情的陰霾，一面是未來的迷茫，陳老師照顧著自家倆孩子，也心系著天南海北的“孩子們”。面對學生甚至部分家長的困惑與不安，她總會在看到信息后第一時間進行回復，耐心地安撫他們的情緒，引導他們走出壓力圈，正確合理地進行選擇。陳老師說：“我是一名人民教師，更是一名黨員。遇到新冠病毒疫情的特殊時期，我們雖無法在一線奮戰(zhàn)，卻能夠在后方為學生們做些力所能及的事情。個人的力量雖小，但眾志必將成城！”
言傳身教 責任擔當
“正確的思路和方法是科學迎戰(zhàn)疫情、總結(jié)經(jīng)驗、優(yōu)化制度的基礎(chǔ)。作為高校教師，教書育人是我們的責任，投身科研、回饋社會也是我們的責任。”信息管理與人工智能學院教師黨員劉維樹高度關(guān)注疫情發(fā)展，并敏銳地察覺到了疫情防控和國家科研治理體系方面的可優(yōu)化路徑，居家期間積極聯(lián)合華東師范大學相關(guān)專家開展研究模擬，向國家決策部門及上海市政府遞交多份專題研究報告，為疫情防控提供決策參考，為完善重大疫情防控機制體制、健全國家公共衛(wèi)生應急管理等貢獻財大智慧。
疫情期間，科技部強調(diào)“堅持國家利益和人民利益至上，把論文‘寫在祖國大地上’，把研究成果應用到戰(zhàn)勝疫情中，在疫情防控任務完成之前不應將精力放在論文發(fā)表上”。劉老師的研究團隊以此為標準，及時將研究成果遞交教育和政府機構(gòu)：一方面建議重點加強中小學疫情防控中“摸底細，補短板，預綢繆”工作，平衡區(qū)域力量配置；一方面鼓勵改革臨床醫(yī)師評價機制，確立以臨床能力為核心的評價指標體系，將具有“特殊臨床醫(yī)療貢獻”納入臨床醫(yī)生晉升的破格條件。團隊的研究成果得到了多方認可和實踐，劉老師也以工作實際踐行了一位高校教師的責任與擔當，為學生們做出了榜樣。
空中課堂 用愛守護
法學院的嚴城老師是財大有名的“網(wǎng)紅”，他的法律課堂從無空席，法條出口即準，案例引人思考……即使突遇上課失聲，他也堅持通過打字的方式完成授課。面對突然來襲的疫情，嚴老師率先垂范，充分利用網(wǎng)絡媒介與學生們展開線上溝通，并著手探索“空中課堂”。
多樣的網(wǎng)絡平臺和全新的授課方式給老師和同學們都帶來了全新的挑戰(zhàn)，嚴老師于1月16日和20日分別組建了學習小組和大一新生民法總論課程微信群，并花了一周時間研究雨課堂、慕課、釘釘?shù)攘⑵叻N直播軟件，結(jié)合多次測試后的學生反饋意見，最終選擇了“釘釘+wps投屏+ipad手寫投屏”的直播授課模式，既能保障線上課堂的互動性，又能充分發(fā)揮板書和課件相結(jié)合線下授課優(yōu)勢。
嚴老師將自己的假期授課重點集中在三個方面。一是將專業(yè)學習與疫情防控相結(jié)合，引導學生分析現(xiàn)狀、思考問題，例如疫情下的商業(yè)合同履行障礙及其救濟、員工工資和津貼變動、應急狀態(tài)下的社會管制與公眾知情權(quán)的平衡等。二是提前布置文獻閱讀內(nèi)容，并鼓勵學生在課上分享讀后感，引導大家提前掌握民法相關(guān)基本概念。三是組建“假期學習小組”，每周在組內(nèi)分享文件包并要求根據(jù)文獻資料和所學知識解決復合性疑難案例，吸引學有余力的同學進行拓展訓練。
“高強度的閱讀可以強化學生的理論基礎(chǔ)，錯綜復雜的案件訓練可以鍛煉他們的處理能力，唯如此才能讓他們成為勝任‘依法治國’重任的國之棟梁。”在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，嚴老師積極應對、迎接挑戰(zhàn)，用自己的專業(yè)精神與滿腔愛意守護著同學們。
以文化人 共同見證
人文學院教師黨員姚曉萍多年來一直承擔《寫作》課程，面對突如其來的疫情，教師的專業(yè)敏感性使她敏銳地捕捉到：學生或許正在經(jīng)歷一場平生最為嚴格的心理“學習”與“考試”。為了激發(fā)同學們對社會公共事件的關(guān)注和思考，強化大家表達世界觀、人生觀、價值觀的能力，她向?qū)W院提出舉辦“抗疫”征文活動的構(gòu)想，并主動請纓擔任審稿人。
2月9日，人文學院全面啟動“疫情之下，你我同書寫共見證”征文活動。征稿啟事發(fā)布后，學生們積極響應，截止2月20日已收到征文近30篇。收到稿件后，姚老師總會在思考溝通的基礎(chǔ)上仔細審閱修改，再交由“浙財人文”公眾號持續(xù)推出。這場全國性的戰(zhàn)“疫”大潮中，學生們通過力透紙背的文字表達了當代年輕人的擔當和使命感，也在深入思考中學會了辨識不同的觀點和聲音，是一次個體自覺意識的剖析和覺醒。
