朱偉斌老師在我校藝術(shù)學(xué)院主要講授《字體設(shè)計(jì)》《印刷工藝》等課程。教學(xué)過(guò)程中，他會(huì)根據(jù)課程安排、學(xué)生基礎(chǔ)等，不斷調(diào)整上課方式。課堂上，他還注重培養(yǎng)學(xué)生善于追問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們的藝術(shù)素養(yǎng)得到真正的提升。
“藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)，具有對(duì)美強(qiáng)烈的感覺(jué)力、表現(xiàn)力。因此，學(xué)生在課堂上不只需要自主練習(xí)，更需要積極思考，從而提高對(duì)知識(shí)的輸入與理解。”朱老師會(huì)采用因材施教、深入淺出的方法，根據(jù)學(xué)生的理解程度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的不同，給不同水平的學(xué)生上不同深淺的課程。
啟發(fā)式教育占據(jù)了朱老師課堂的主要部分。在課堂上，他會(huì)系統(tǒng)性地與學(xué)生探討問(wèn)題，注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解。“一堂課結(jié)束后，我往往會(huì)給同學(xué)們留下幾個(gè)小問(wèn)題，在課下去思考解決。”朱老師希望他的學(xué)生能夠養(yǎng)成一種敢于探究、勤于思考的思維模式。“大學(xué)教育，不應(yīng)著眼于短短幾個(gè)月的課程，我希望我的課能對(duì)他們以后的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。”
當(dāng)然，這樣富有內(nèi)涵而又飽含疑問(wèn)的課堂，絕不是靠一份常年不變的PPT就能打造的。教學(xué)背后是朱老師嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、學(xué)術(shù)態(tài)度。他會(huì)利用假期，針對(duì)教學(xué)對(duì)象的不同，多次更換課程內(nèi)容，并有選擇性地將課堂與個(gè)人研究相結(jié)合，以此為課堂搭建清晰框架、提供完整背景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。
