大學(xué)教師給山區(qū)孩子上課，會(huì)不會(huì)過于知識(shí)高深，能不能吸引孩子？
近日，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院五名教授來到金華市武義縣柳城畬族自治鎮(zhèn)后塘畈村，為當(dāng)?shù)亓羰貎和狭艘徽n，可謂別開生面。
這一課的主講老師是李漢強(qiáng)，他是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授。
“孩子們都非常守時(shí)，還沒到上課時(shí)間，教室里就快坐滿了。”李漢強(qiáng)說，這其中有剛上幼兒園的小不點(diǎn)，更多的是小學(xué)生和初中生。
李漢強(qiáng)通過情景對(duì)話、深入講解、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓孩子們感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，幫孩子們對(duì)英語(yǔ)和有了初步認(rèn)識(shí)。
讓李漢強(qiáng)感到驚訝的是，孩子們表現(xiàn)積極，一點(diǎn)都不害羞。
“除了幾個(gè)小不點(diǎn)偶爾走神，其他孩子都聽得十分認(rèn)真。互動(dòng)時(shí)，大家都踴躍發(fā)言，表現(xiàn)力很強(qiáng)。”李漢強(qiáng)說，課后，他專門針對(duì)初中生舉辦了小型學(xué)習(xí)講座會(huì)，就學(xué)習(xí)遇到的語(yǔ)法問題進(jìn)行了針對(duì)性輔導(dǎo)和交流，同時(shí)對(duì)留守兒童的生活進(jìn)行了解。
“我希望不僅教給他們知識(shí)，也能了解他們的內(nèi)心世界，看看還有什么能幫到他們。”李漢強(qiáng)說。
事后，李漢強(qiáng)說，為了上這堂課，他準(zhǔn)備了一套中小學(xué)英語(yǔ)教程，備課很仔細(xì)，連給大學(xué)生上課都沒那么緊張過。
“沒想到來上課的有那么多年幼孩子，我就臨時(shí)更改計(jì)劃，教入門基礎(chǔ)知識(shí)。”李漢強(qiáng)說，為了讓孩子們記住單詞，他會(huì)串上小故事教講給孩子們聽，“比如孩子最熟悉蘋果，也就是A~p~p~l~e；我們吃得多才能長(zhǎng)得大，變成大孩子，那就是B~i~g，大的。”
李漢強(qiáng)事先準(zhǔn)備了一些書和文具，在互動(dòng)活動(dòng)中，以獎(jiǎng)勵(lì)形式送給孩子們。
在這5名教授來給孩子們上課前，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院就已經(jīng)有一支暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在支教。
在后塘畈村的留守兒童看來，這些支教的大哥哥大姐姐上課有趣，相比較，教授叔叔上課雖然嚴(yán)肅一點(diǎn)，但學(xué)到的知識(shí)更多。
丁丁正讀小學(xué)五年級(jí)，能背50多個(gè)單詞，都大學(xué)生教他的。在教授的課上，他非常認(rèn)真，每一個(gè)重點(diǎn)都記在了本子里。
課后，丁丁寫了一張紙條給教授，內(nèi)容是：“希望你們?cè)賮恚驗(yàn)槲覀兿雽W(xué)習(xí)英語(yǔ)。”
李漢強(qiáng)說，他還會(huì)申請(qǐng)明年來山區(qū)為孩子們上課，還將延長(zhǎng)大學(xué)生支教時(shí)間。
