“速來教室,，老師上課點名了,。”
“什么,？幫我喊個到,。”
“不行啊，這老師的點名方式太逆天了,！”
課堂點名如同“貓捉老鼠”般,，是每個大學(xué)里師生之間的永恒主題。缺課,、遲到的同學(xué)往往寄希望于同學(xué)幫忙喊到,，不過“魔高一尺道高一丈”，浙江財經(jīng)大學(xué)出現(xiàn)了一批高智商,、精IT的麻辣老師們,，研發(fā)出了一套套神奇又有效的點名方式，讓那些不遵守出勤制度的同學(xué)無處遁形了,。
二維碼點名： 用手機掃出課堂興趣
主講《大學(xué)生行為生活方式與健康》的汝海龍老師,，利用寒假期間借助微信平臺，設(shè)計出了 “二維碼點名”的方式,。開學(xué)第一節(jié)課,，每位同學(xué)們注冊一個賬號,，上課用掃二維碼的方式進行簽到,，只需短短幾分鐘就能對全班進行定位式簽到，簽到情況也會在之后一目了然,。
二維碼點名其實并不稀罕,，之前已有老師創(chuàng)建使用過了，但汝老師的這個版本牛就牛在具有“定位測距”功能,，“點完名之后,，可以看到學(xué)生們與我的實際距離，那些投機取巧想讓同學(xué)代刷二維碼逃課的同學(xué)也是無處遁形的,?！?汝老師笑言。
如果單單以為這個二維碼只具有定位測距點名作用,，那你就太小看高智商懂IT的汝老師了,，用二維碼簽完到只是上課的開始，課上他還會不斷在這個平臺發(fā)出課堂提問,，同學(xué)們要在限定時間內(nèi)作答,。
汝老師認為在手機時代，課堂上想要完全禁用手機,，生硬又不切實際,，倒不如順水推舟，將簽到方式,、上課提問,、教學(xué)小視頻都放在網(wǎng)絡(luò)平臺上，將手機也作為一種教學(xué)手段，加強和同學(xué)之間的互動與趣味,。
汝老師刷二維碼上課的方式,，反而吸引了不少同學(xué)前往體驗，“我就喜歡這樣有創(chuàng)意的老師,，他的課雖然是公選,，但是學(xué)到的東西實打?qū)嵉挠杏媚兀液苤С秩昀蠋??！彼囆g(shù)學(xué)院的陳同學(xué)說道。
如今開學(xué)已有一個月了,，同學(xué)們的出勤率持續(xù)穩(wěn)定,，一個班150人，幾乎到勤率是100％,。
軟件點名： 不僅查出勤還查排數(shù)
“彪悍,！”這是大一的錢同學(xué)對移動商務(wù)課姜海銀老師點名方式的評價。來自信息學(xué)院的姜老師和他的同事們利用電子信息專業(yè)知識,，編寫了一個基于excel的宏控件操作的語音點名程序,，利用這個點名軟件，查的不僅是出勤與否,，甚至連你平時上課是否坐在前排都被記錄在案,。
據(jù)姜老師介紹，這個軟件能利用教室的多媒體設(shè)備,，自動報出屏幕上出現(xiàn)的學(xué)生名字,，老師只需按下幾個按鍵就能輸入學(xué)生的到課情況。例如沒有來的就按“缺勤”,，坐在前面的學(xué)生就按 “前排”按鍵,。姜老師表示，現(xiàn)在90后的大學(xué)生追求創(chuàng)造與新奇,，老師自然也要與時俱進,。軟件點名與以往的口頭點名相比，增添了創(chuàng)新與趣味性,，且點名時間也大大縮短了,。
“沒想到excel的功能居然這么強大！有這么牛的老師給我們上課,，還有什么理由不好好學(xué)習呢,？”課堂上親眼所見excel點名軟件的威力后，激發(fā)了不少同學(xué)對excel的興趣,。
“其實公選課的課堂積極性還是要依賴課堂內(nèi)容創(chuàng)新和學(xué)生的自覺性,，新奇的點名方式只是保證學(xué)生考勤率的第一步,，關(guān)鍵還是要靠師生的共同努力?！苯蠋煵稍L中表示道,。
而對于老師特意設(shè)計的“前排”按鍵，錢同學(xué)說道：“以后我要多去搶前排座位,，不僅混個臉熟,，對平時成績應(yīng)該也會有加分?！比绱丝磥?，姜老師的新式點名法在學(xué)生中已經(jīng)開始起作用了。
坐標點名： 課堂上的定心丸
與前兩位老師用高科技方法不同,，移動商務(wù)課程的陳憲宇老師將傳統(tǒng)的點名方式進行改革創(chuàng)新,，利用坐標一一對應(yīng)。
學(xué)生在簽到時除了留下自己的姓名,、班級,、學(xué)號之外，還需標出這節(jié)課所坐位置的坐標,。這樣一來,，老師只要簡單記錄下教室里空座位的坐標號，與學(xué)生簽到時所填坐標對比,，就可以知道這個學(xué)生到課與否了,。
這樣的方式比傳統(tǒng)的點名更嚴格，幫助別的同學(xué)簽到也變得更加困難,，選修這門課的陳同學(xué)說：“坐標點名一開學(xué)就給了我們一個下馬威，每次課堂標出自己的位置后,，就如同吃了一顆定心丸,，開溜逃課的念頭沒有了，一個月下來,，課堂收效很明顯,。”
“學(xué)校鼓勵老師們采取豐富多樣的方式,，達到提升課堂教學(xué)的效果,，通過趣味、善意的方式進行提示和管理,，往往可以達到比采取強制性措施更好的教育效果,，進而有效加強學(xué)風建設(shè)?！闭憬斀?jīng)大學(xué)教務(wù)處邱處長說,。
其實,，無論是軟件點名、二維碼點名,、還是最為傳統(tǒng)的簽到點名,，都是老師們督促學(xué)生積極參與課堂，認真學(xué)習知識的手段,。
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