王正新,，經(jīng)濟學(xué)院副院長，教授,，博士,，研究領(lǐng)域是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、能源經(jīng)濟與碳金融,、企業(yè)跨國投融資,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心科研

作為一名青年教師,，王正新老師始終秉承學(xué)者的優(yōu)良傳統(tǒng),，在從事科研工作過程中，他踐行嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、篤行創(chuàng)新的精神,，全身心投入自己所熱愛的科研工作。

“功崇惟志,，業(yè)廣惟勤,。”自2012年入職經(jīng)濟學(xué)院以來,，王正新老師先后主持完成國家自然科學(xué)基金青年項目1項,、主持在研國家自然科學(xué)基金面上項目1項、國家自然科學(xué)基金政策研究重點支持項目子課題1項,，主持完成省部級課題3項,。至今，王正新老師已在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文50多篇,。其中,，JCRTop期刊論文7篇、SCI/SSCI 收錄20余篇,，1篇論文連續(xù)多次入選 ESI高被引論文,，1篇論文入選“中國百篇最具影響優(yōu)秀國內(nèi)學(xué)術(shù)論文”，6篇論文入選“中國精品科技期刊頂尖學(xué)術(shù)論文F5000”,。這些成果無一不凝聚著王正新老師的專注與執(zhí)著,。

科研之路上，王正新老師堅持潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一,，用他的理論知識為現(xiàn)實的經(jīng)濟發(fā)展問題提供科學(xué)可行的對策與建議,。以他作為主要完成人的成果曾獲得江蘇省科學(xué)技術(shù)一等獎、江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎,；作為主要參與人的兩項調(diào)研報告更是分別獲得時任國務(wù)院副總理汪洋和浙江省長李強的肯定性批示,。這也在潛移默化中影響著學(xué)生，“道不可坐論”，堅持問題導(dǎo)向成為了王老師每個學(xué)生牢記心中的科研要義,。

在專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的卓越成就與突破使王正新老師獲得了多項殊榮,，他于2013年入選浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人、浙江省之江青年社科學(xué)者,，2018年入選浙江省高?！霸菏拷Y(jié)對培養(yǎng)青年英才計劃”。接踵而至的榮譽從未讓王正新老師停下他的步伐,，他將每一次成功都視為一個新起點，“做科研必須要嚴(yán)謹(jǐn),、刻苦,，要持之以恒?！彼缡钦f道,。

教學(xué)相長，因材施教

王正新老師不但在科學(xué)研究中不斷超越自我,，在教學(xué)方面更是精益求精,。他把教書育人作為自己畢生追求的崇高事業(yè)，堅持“育人為本,、立德樹人”的理念,，注重學(xué)思結(jié)合、知行合一,、教學(xué)相長,、因材施教。

王正新老師身體力行“學(xué)高為師,、身正為范”的教師標(biāo)準(zhǔn),，在課堂教學(xué)方面，他站在學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿,，通過案例討論,、文獻(xiàn)精讀、研究性教學(xué)等生動的方式將前沿科研成果引入課堂,，以其理論與實踐結(jié)合,、旁征博引的授課風(fēng)格而廣受歡迎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。2014年秋季以來,，王正新老師連續(xù)4個學(xué)年的教學(xué)業(yè)績考核為優(yōu)秀。在學(xué)生心目中,，他是一位能夠廣泛聽取學(xué)生的意見,、及時修正并調(diào)整教學(xué)任務(wù)的好老師，更是一位擁有廣博知識和寬闊胸懷視野的學(xué)者。

在育人過程中,，王正新老師重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以自己主持的科研項目、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等為載體,，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。在他近五年發(fā)表的16篇 SCI/SSCI 期刊論文中,，其中有13篇是與學(xué)生合作完成的,。他十分注重因材施教與課后輔導(dǎo)的有機結(jié)合，會根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和經(jīng)濟學(xué)知識的差異,，幫助學(xué)生設(shè)計不同任務(wù)和課后實訓(xùn)課題,，并予以跟蹤輔導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神,，王正新老師采取了“研究生帶本科生”“高年級帶低年級”的模式,，不同年級的學(xué)生們打成一片，在增進(jìn)彼此感情的同時互學(xué)互助,，提升自我,；開展每周一次的學(xué)術(shù)例會，既鍛煉了學(xué)生的學(xué)術(shù)交流能力,，也營造了良好的學(xué)習(xí)和科研氛圍,。

在王正新老師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸在自己感興趣的領(lǐng)域展露鋒芒,，無論是科研項目,，還是學(xué)術(shù)競賽，均碩果累累,。近五年,，他指導(dǎo)本科生完成的高質(zhì)量課外學(xué)術(shù)作品共計10余項，其中,，6項作品獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目資助,，3項作品獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計劃資助，1項作品獲得浙江省第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎和“互聯(lián)網(wǎng) +”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎,，2篇論文在《Economics Letters》《Sustain-ability》等國際SSCI期刊發(fā)表,，2篇論文在國家二級期刊發(fā)表，1篇論文獲得浙江省數(shù)量經(jīng)濟學(xué)優(yōu)秀論文三等獎,。指導(dǎo)研究生取得了一系列標(biāo)志性科研成果,，其中7篇論文發(fā)表在JCRTop期刊上，13篇論文被SCI收錄,，8篇論文被SSCI收錄,，獲得國家軟件著作權(quán)1項。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā),?！蓖跽吕蠋熢谫澷p學(xué)生們所獲成績的同時，也一直鼓勵著他們繼續(xù)奮進(jìn),，勤于學(xué)習(xí),、敏于求知。正是王正新老師的不斷鼓勵,，使得大家對科研不但沒有陌生感,，反而充滿了鉆研的熱情與篤學(xué)的信心。

學(xué)為人師,，行為世范

梅貽琦先生曾說：“所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也,。”這樣的大師,，既是學(xué)問之師,，又是品行之師。而王正新老師正是這么一位“以德立身,，以德立學(xué),，以德施教”的品行之師?！敖逃娜蝿?wù)無非是教你們做人,、做事、做學(xué)問,?！彼麜r常教導(dǎo)自己的學(xué)生，“要踏踏實實做人,，扎扎實實做事,，老老實實做學(xué)問?！?/p>

作為學(xué)生的良師益友,，他時刻把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，鼓勵每一位學(xué)生追尋適合自己的道路。王正新老師的一句鼓舞,，成為推動學(xué)生砥礪向前的溫暖力量,；王正新老師的一片情誼，化作感召學(xué)子科研報國的不渝情懷?！袄蠋熓俏铱蒲械缆飞系囊啡?，更是我人生道路上的指路人?！痹絹碓蕉嗟膶W(xué)生在他的感染下選擇在學(xué)術(shù)這條道路上繼續(xù)深造,，迄今為止已有20多名同學(xué)順利考取國內(nèi)外知名高校碩士研究生，其中不乏浙江大學(xué),、東南大學(xué)等高校,，更有1位同學(xué)被世界著名學(xué)府魯汶大學(xué)錄取為博士研究生，3位同學(xué)被武漢大學(xué),、東南大學(xué),、北京航空航天大學(xué)錄取為博士研究生。

“師也者,，教之以事而喻諸德者也,。”在知行合一這條路上,，王正新老師堅持自身為師,、傳道、授業(yè),、解惑之根本,，始終站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實、拓展,、提高自己,，踐行著既雕既琢的實干精神，詮釋著人民教師的神圣職責(zé),。