校首屆教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者邱瑜毅

邱瑜毅，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，獲得校首屆教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校優(yōu)秀教師、省工會(huì)工作優(yōu)秀個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。主要教授《英語(yǔ)演講》《影視英語(yǔ)與文化賞析》《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》《大學(xué)英語(yǔ)技能—說(shuō)》等課程。邱瑜毅老師始終保持著一顆恪盡職守的責(zé)任心，踏踏實(shí)實(shí)從課堂教學(xué)出發(fā)，著力打造英語(yǔ)“四有”課堂——有內(nèi)容、有趣味、有要求、有思想，凸顯知識(shí)獲得過(guò)程的魅力與價(jià)值，教學(xué)效果優(yōu)異。

潛心教學(xué)  三尺講臺(tái)四季耕耘

為了做到“有內(nèi)容”，邱瑜毅讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再僅限于書(shū)本，“言之有物，學(xué)之有用”。從《發(fā)現(xiàn)之旅》讓學(xué)生學(xué)會(huì)了“西湖十景”的英語(yǔ)介紹方法；從《健康生活》引申到了“中國(guó)傳統(tǒng)美食”的養(yǎng)生之道；從《追尋夢(mèng)想》擴(kuò)展到“中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵”……學(xué)生們常說(shuō)：“邱老師的課，教材不常用，但筆記比書(shū)還厚”。

在教學(xué)中，邱瑜毅總會(huì)反復(fù)問(wèn)自己：“英語(yǔ)要怎樣教才會(huì)讓學(xué)生們感興趣呢？”“如何讓學(xué)生知道英語(yǔ)在生活中的重要性呢？”“課堂活動(dòng)的組織和開(kāi)展如何與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系呢？”為了有效銜接教與學(xué)，她一直在探索將課程變得“有趣味”的方法。邱瑜毅根據(jù)教學(xué)的主題去尋找與生活的連接，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)凇鞍嗉?jí)辯論”中進(jìn)行思想的碰撞，在“角色扮演”中體會(huì)實(shí)際情景中的英語(yǔ)使用，在“模擬招聘”中掌握面試英語(yǔ)和求職技能。在她的課堂上，學(xué)生們真正在生動(dòng)的氛圍中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了實(shí)用技能。

對(duì)于學(xué)生，邱瑜毅也是“有要求”的。為了保證學(xué)習(xí)效果，除了課堂上的細(xì)致講解和活動(dòng)運(yùn)用之外，她的每一門(mén)課程都有在線課堂，同學(xué)們需要及時(shí)完成相應(yīng)的線上任務(wù)、參與線上討論，并完成自學(xué)筆記。很多上過(guò)邱老師課的同學(xué)會(huì)一邊抱怨“作業(yè)真多啊”，一邊又感嘆“收獲也很多呢！”

課堂是育人的主渠道。邱瑜毅的課堂聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的“有思想”。語(yǔ)言是跨越疆界、傳播文化、融通互鑒的，所以她的課堂也是自由開(kāi)放的，在她的課堂上，學(xué)生們總是暢所欲言，踴躍地表述自己的想法。邱瑜毅在尊重學(xué)生豐富活躍思想的前提下，巧妙的融入思想、文化元素，用語(yǔ)言之美引導(dǎo)學(xué)生感受新時(shí)代之美。在《為了好的星球》這個(gè)單元中，邱老師從“大禹治水”擴(kuò)展到“五水共治”，從“綠水青山就是金山銀山”談到中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代環(huán)保舉措，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解祖國(guó)變化，加強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)向外“講述中國(guó)故事，介紹中國(guó)文化”的能力。

春風(fēng)化雨  “雨衣姐姐”亦師亦友

在17年的任教歲月里，邱瑜毅微笑著迎來(lái)了一批又一批懷揣希望和夢(mèng)想的學(xué)生。同學(xué)們親切地稱呼邱老師“雨衣姐姐”，會(huì)在課程結(jié)束時(shí)送上貼心小禮物，有自己親手制作的卡片，也有精心收藏的紀(jì)念冊(cè)，更多的是學(xué)生們一封封飽含深情的“情書(shū)”。即使在畢業(yè)多年以后，學(xué)生們?nèi)詴?huì)告訴“雨衣姐姐”在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，在工作上取得的成績(jī)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有學(xué)生會(huì)在考上研究生時(shí)寫(xiě)下長(zhǎng)長(zhǎng)的感言，謝謝邱老師給她打下了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)；有學(xué)生會(huì)在拿到國(guó)外名校的offer后第一時(shí)間與邱老師分享好消息；還有學(xué)生每學(xué)期定期來(lái)看看他們的“雨衣姐姐”。

“仁而愛(ài)人”，邱瑜毅把自己的滿腔溫暖和熱情都傾注到了教書(shū)育人工作中。近五年，她教授的學(xué)生數(shù)達(dá)4000余人，完成3600余個(gè)工作量。她多次指導(dǎo)學(xué)生在“外研社杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀大賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)。她常常感嘆，每次工作感到累的時(shí)候，翻翻學(xué)生們寫(xiě)的信，讀讀學(xué)生們的留言，瞬間又充滿了動(dòng)力。她的口頭禪正是“我真心喜歡上課呢！和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間最開(kāi)心了。”

聞道在先  教研相長(zhǎng)共篤行

對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展的有兩個(gè)輪子，一個(gè)是“熱情”，一個(gè)是“思考”。邱瑜毅一直力爭(zhēng)站在教學(xué)改革的前沿。她積極探索教學(xué)改革新思路，主持1項(xiàng)省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目，2項(xiàng)校級(jí)教改項(xiàng)目，建設(shè)省級(jí)一流本科課程2門(mén)，校級(jí)精品課程1門(mén)，校級(jí)“課程思政”示范課程1門(mén)。其中《大學(xué)英語(yǔ)技能—說(shuō)》入選國(guó)家慕課平臺(tái)，《影視英語(yǔ)與文化賞析》作為省級(jí)線上一流課程，有全省17所高校，共2800余人選修，點(diǎn)擊量超過(guò)70萬(wàn)次。

邱瑜毅在提升教學(xué)水平的路上也是步履不停，成果頗豐：曾獲省高校翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)，省高校微課教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)，省高校“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”混合式優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)，校首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)等。

丹心化作春雨灑，以待桃李滿園香。邱瑜毅將一直堅(jiān)守初心，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心感悟教學(xué)，做好中華“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。