人物名片：郭敏，公共管理學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃系副教授，以城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市環(huán)境、綠色建筑、建筑節(jié)能為主要研究方向。主講《城市建設(shè)史與規(guī)劃史》、《人居環(huán)境導(dǎo)論》、《城市詳細(xì)規(guī)劃》等課程。曾獲得浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀教師、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。
塑三觀 興鄉(xiāng)村
立德樹人是教育的根本任務(wù)，郭敏老師一直走在思政教育的前列，致力于培養(yǎng)“有情懷、懂理論、會技術(shù)”的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才，從而服務(wù)地方、回饋社會。在班級活動和專業(yè)教學(xué)中，她不斷向?qū)W生傳輸鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、生態(tài)文明理念，塑造學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀。郭老師不僅負(fù)責(zé)建設(shè)了一門浙江省課程思政示范課程，還積極促進(jìn)學(xué)校與地方政府合作，建立了富陽龍門鎮(zhèn)、喬司五星村、黃巖頭陀鎮(zhèn)等多個(gè)實(shí)踐基地，使學(xué)生能了解鄉(xiāng)村、熱愛鄉(xiāng)村，成為真正的“鄉(xiāng)村規(guī)劃師”。
行黨建 識新友
班級是凝集的力量，郭敏老師積極開展黨團(tuán)和班級體建設(shè)。她一直強(qiáng)調(diào)，團(tuán)隊(duì)合作能力是一位優(yōu)秀城鄉(xiāng)規(guī)劃師的基本素養(yǎng)。班級內(nèi)即有每周一次的學(xué)術(shù)沙龍，又有體育達(dá)標(biāo)互助小組，還有假期課程補(bǔ)考聯(lián)盟，讓各式各樣的學(xué)生都能融入班級大家庭。還有高低年級間的團(tuán)建聯(lián)誼活動，在杭高校的校際課程聯(lián)盟，為同學(xué)們帶來更多新朋友。20規(guī)劃班中已有預(yù)備黨員2人，積極分子18人，提交入黨申請人7人，班里還有一位同學(xué)光榮入伍。
愛專業(yè) 解重點(diǎn)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，郭敏老師非常注重班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，為班級學(xué)生準(zhǔn)備了一套完整的“專業(yè)學(xué)習(xí)指南”。入學(xué)之初的“班主任講專業(yè)”，幫助大家了解專業(yè)基礎(chǔ)知識；第一學(xué)期的“專業(yè)課程介紹”，幫助學(xué)生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃；第二學(xué)期的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”，鼓勵(lì)學(xué)生參與新苗、國創(chuàng)等項(xiàng)目申報(bào)；第三學(xué)期的“學(xué)長學(xué)姐講專業(yè)”，促進(jìn)年級交流；第四學(xué)期的“鄉(xiāng)村振興指導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)前沿。還有每學(xué)期都會召開的期初動員會、期中班委會、期末整頓會，幫助學(xué)生了解每一學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過這些豐富多彩的活動，學(xué)生們愛上專業(yè)、愛上學(xué)習(xí)。這一學(xué)年，20規(guī)劃班獲得省級專業(yè)競賽獲獎(jiǎng)3項(xiàng)、校級挑戰(zhàn)杯獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，同時(shí)轉(zhuǎn)專業(yè)率也是全院最低。
助成長 促發(fā)展
在班級管理中，郭敏老師也十分關(guān)注每位學(xué)生的成長發(fā)展。她每學(xué)期總會走訪學(xué)生寢室，了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)、家庭情感等方方面面的情況。班級同學(xué)體質(zhì)不好，她督促學(xué)生成立互助小組堅(jiān)持鍛煉；學(xué)生家庭困難，她時(shí)刻關(guān)懷資助；學(xué)生要外出競賽，她陪同照顧安全；出差在外，也要走訪學(xué)生家庭……為了幫助學(xué)生明確未來發(fā)展方向，郭敏老師還會定期組織本專業(yè)校友講座、為學(xué)生提供各類專業(yè)實(shí)踐機(jī)會。如今的20規(guī)劃班，有一半以上學(xué)生有深造意向，考研氛圍濃厚。
人物名片：唐瑤，公共管理學(xué)院副教授。主持課題包括國家社會科學(xué)基金、浙江省自然科學(xué)基金、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題、教育部人文社科研究項(xiàng)目；出版關(guān)于女性社會分層著作教材中英兩本，發(fā)表論文5篇。獲評公共管理學(xué)院優(yōu)秀班主任、公共管理學(xué)院優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
凝心聚力 見證成長
作為2018級勞動與社會保障專業(yè)的班主任，唐瑤老師陪伴同學(xué)們從大一新生入校，到今年六月學(xué)生們完成論文答辯、畢業(yè)典禮，陸續(xù)走向工作崗位，或者更高學(xué)府深造，四年時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的是鮮活的青春和不朽的記憶。
22屆社保班一共23人，最終有14位同學(xué)成功考研出國繼續(xù)深造，升學(xué)率61%（其中有英國格拉斯哥大學(xué)、華東政法大學(xué)等），就業(yè)率100%（包括國考公務(wù)員），創(chuàng)造了社保專業(yè)歷史上升學(xué)和就業(yè)的新記錄。光榮的數(shù)字背后是學(xué)生們四年不懈的努力和付出，同時(shí)也凝結(jié)了輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、專業(yè)導(dǎo)師和班主任的殷切希望和諄諄教誨。
旗幟鮮明 向上向善
在思想政治教育方面，不斷積累生活、社會、學(xué)校、工作中的思政育人元素，利用班會、寢室走訪、課堂教學(xué)，以及個(gè)別學(xué)生談話等多樣化育人環(huán)境，運(yùn)用生動活潑的事例和互動交流，通過思政創(chuàng)新形式，提升思政育人實(shí)效。
在班級建設(shè)方面，組織各類集體活動，通過冬至“包餃子”，利用黨團(tuán)活動游覽“浙江革命烈士紀(jì)念館”等，增強(qiáng)班級凝聚力，激發(fā)學(xué)生融入班集體的向心力；尋找和發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)秀案例（學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)），樹立典型事跡（專業(yè)基地的志愿者），充分發(fā)揮先進(jìn)典型的“酵母”和輻射作用，突出榜樣引導(dǎo)力量，引導(dǎo)學(xué)生主動為班集體做貢獻(xiàn)。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，開展讀書21天打卡月活動，讓閱讀成為習(xí)慣；建立學(xué)習(xí)小組，倡導(dǎo)同學(xué)間互幫互助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；通過“第7號室友”，密切與學(xué)長學(xué)姐聯(lián)系，發(fā)揮朋輩導(dǎo)師優(yōu)勢，分享成長歷程、生活經(jīng)驗(yàn)等，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、互助成長的良性循環(huán)。
細(xì)致入微 用心育人
針對家庭困難的學(xué)生，及時(shí)和困難學(xué)生約談溝通，重視困難學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作；及時(shí)與院系進(jìn)行信息溝通交流，利用院系提供的助學(xué)崗、助學(xué)金，幫助學(xué)生緩解困難壓力，樹立戰(zhàn)勝生活困難的信心。
針對學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警檔案，有針對性地強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組幫扶，通過過程性進(jìn)步鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，逐步消除學(xué)習(xí)中存在的困難。
人物名片：卓蓉蓉，公共管理學(xué)院講師，華中師范大學(xué)與加拿大女王大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人文地理學(xué)博士，在《地理學(xué)報(bào)》《地理科學(xué)進(jìn)展》《經(jīng)濟(jì)地理》等國內(nèi)外期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等多項(xiàng)課題研究。目前擔(dān)任2021級規(guī)劃班班主任。
情感共鳴 共同進(jìn)步
2021年9月開學(xué)伊始，剛剛畢業(yè)即趕赴杭州“上崗”的卓蓉蓉，面對公共管理學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃系2021級規(guī)劃班全班50位新生充滿朝氣和迷茫的臉龐，她坦誠地向同學(xué)們介紹自己也是剛來杭州，希望能與同學(xué)們在接下里的四年時(shí)間里共同進(jìn)步。在擔(dān)任班主任的這一年時(shí)間里，卓蓉蓉老師仿佛成為了21規(guī)劃班的“第51號”同學(xué)，參與、傾聽、協(xié)助自己的同學(xué)們度過了繁忙的大一生活。
良師益友 教導(dǎo)有方
以參與的狀態(tài)讓學(xué)生感受陪伴。作為一名剛剛博士畢業(yè)的“90后”，卓蓉蓉老師一方面能夠很快地理解“00后”學(xué)生們在網(wǎng)游、追星等方面的愛好以及在專業(yè)學(xué)習(xí)上的困惑，但另一方面也自覺與新時(shí)代的年輕人在某種程度上已有脫節(jié)。為此，她時(shí)常關(guān)注班級群內(nèi)的聊天記錄和學(xué)生的朋友圈，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)，雖然“點(diǎn)贊”但很少加入自己的主觀評論，在拉近與學(xué)生的距離的同時(shí)也為同學(xué)們營造了較為輕松的交流氛圍。
撥開云霧 終見青山
以傾聽的姿態(tài)讓學(xué)生感知包容。為了促進(jìn)師生間的相互了解，了解學(xué)生各方面的困惑，她利用了大量的業(yè)余時(shí)間邀約50位學(xué)生以寢室為單位或一對一地與她交談。談話中她常關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài)，擔(dān)心外省或少數(shù)民族學(xué)生水土不服；她還常自嘲“社恐患者”，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生多發(fā)表自己的想法。在這一過程中，她充當(dāng)了一名傾聽者，了解到學(xué)生們對專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)方向的不解之處，對未來道路的迷茫，她總是以自己的平凡經(jīng)歷告訴學(xué)生，只要踏實(shí)學(xué)習(xí)，在規(guī)劃專業(yè)中學(xué)習(xí)“人生規(guī)劃”，將來一定會比自己的老師優(yōu)秀。
循循善誘 悉心呵護(hù)
以協(xié)助的形態(tài)讓學(xué)生感悟成長。卓蓉蓉深知班主任的主要任務(wù)是協(xié)助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難。軍訓(xùn)一結(jié)束，她就向同學(xué)們推薦城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)的參考書和主流期刊目錄，勉勵(lì)同學(xué)們在繁忙的課程學(xué)習(xí)和學(xué)生活動之余抽時(shí)間閱讀。在過去繁忙又普通的一年中，卓蓉蓉老師和同學(xué)們在相互陪伴中都如愿取得了進(jìn)步。21規(guī)劃班在學(xué)院新生籃球賽的男籃和女籃中均獲得冠軍，還協(xié)助舉辦了城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)十五周年作品展；學(xué)生們不僅課堂表現(xiàn)活躍，而且積極參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、挑戰(zhàn)杯、鄉(xiāng)村振興大賽等高級別競賽，認(rèn)真積累專業(yè)知識，提升專業(yè)水平。
