本網(wǎng)訊（通訊員 趙紅）依照學(xué)?！罢黠L(fēng),、樹教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)”的總體要求,，結(jié)合專業(yè)評(píng)估,、本科教學(xué)工作審核評(píng)估等工作,，工商管理學(xué)院積極探索教風(fēng)建設(shè)新思路新方法，牢固樹立教學(xué)工作中心地位,，積極出臺(tái)和完善教學(xué)管理和激勵(lì)制度,、狠抓教學(xué)規(guī)范落實(shí)，教風(fēng)建設(shè)工作出現(xiàn)了新氣象,。

黨建引領(lǐng) 理念先行 牢固樹立教學(xué)中心地位

教風(fēng)建設(shè),，理念和精神建設(shè)先行。工商管理學(xué)院以黨建為引領(lǐng),，在全體師生中,，牢固樹立人才培養(yǎng)和教學(xué)工作的中心地位,。學(xué)院積極營(yíng)造氛圍，通過黨員教師亮身份,、當(dāng)先鋒,、樹形象等工作，發(fā)揮黨員教師在教學(xué)工作上的先鋒模范作用,。學(xué)院黨委通過走出去,、請(qǐng)進(jìn)來等多種方式，積極開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，引領(lǐng)教師爭(zhēng)做“四有”好老師,。如赴農(nóng)村、企業(yè),，學(xué)習(xí)基層黨建經(jīng)驗(yàn),，接受黨性教育。請(qǐng)企業(yè)家給師生作“不忘初心,，堅(jiān)定信念”的主題報(bào)告,，堅(jiān)定投身教育的信念。在學(xué)院內(nèi)部塑造了良好的作風(fēng),、教學(xué),、學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍。

全員育人 團(tuán)隊(duì)作業(yè) 不斷夯實(shí)綜合導(dǎo)師制度

學(xué)院以綜合導(dǎo)師制為抓手,，逐步形成了全員育人工作框架,。2016年，學(xué)院在學(xué)校綜合導(dǎo)師制基礎(chǔ)上,，推出了夯實(shí)綜合導(dǎo)師制的一系列管理措施,。在大一新生入學(xué)第一學(xué)期，就全面實(shí)施綜合導(dǎo)師制,，實(shí)現(xiàn)四年一貫制的人才培養(yǎng)模式,。推出了“綜合導(dǎo)師坐班制”，每位導(dǎo)師每周有固定的學(xué)生見面時(shí)間,。每位導(dǎo)師每次指導(dǎo)學(xué)生都記錄在《綜合導(dǎo)師工作手冊(cè)》中,，由學(xué)院黨委和全員育人辦公室定期檢查。出臺(tái)了“綜合導(dǎo)師考核制度”,，以學(xué)生取得的成績(jī)作為導(dǎo)師考核的主要依據(jù),。制定了“優(yōu)秀綜合導(dǎo)師評(píng)選制度”，對(duì)優(yōu)秀綜合導(dǎo)師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。綜合導(dǎo)師制的深入實(shí)施，加強(qiáng)和密切了師生關(guān)系,。綜合導(dǎo)師在學(xué)科競(jìng)賽,、學(xué)生考研、專業(yè)學(xué)習(xí)等方面體現(xiàn)出了良好的效果。如省師德標(biāo)兵獲得者沈淵老師指導(dǎo)的2017屆畢業(yè)生,，有5人考取各類研究生,。

為發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的綜合優(yōu)勢(shì)，孵化綜合導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的集團(tuán)能力,，學(xué)院設(shè)立了8個(gè)綜合導(dǎo)師特色工作室,，分別從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)踐,、心理健康,、讀書問道、科學(xué)研究,、企業(yè)案例研究等方面開展學(xué)生指導(dǎo)工作,。每個(gè)工作室由3至5名導(dǎo)師構(gòu)成，以發(fā)揮導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),。綜合導(dǎo)師特色工作室極大激發(fā)了導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的熱情,，導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)、社區(qū),、大型會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),，開展各類實(shí)習(xí)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在學(xué)科競(jìng)賽,、案例開發(fā),、學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、心理建設(shè)等工作中,，迸發(fā)出新的活力。

制度為基 強(qiáng)化激勵(lì) 充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)熱情

教學(xué)工作的中心地位,，不僅體現(xiàn)在理念層面,，更體現(xiàn)在制度建設(shè)層面。除了綜合導(dǎo)師制制度設(shè)計(jì),，在學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)院教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上,，工商管理學(xué)院出臺(tái)或完善了“院級(jí)課堂教學(xué)范式改革課程立項(xiàng)規(guī)定”“院長(zhǎng)杰出教學(xué)獎(jiǎng)、院長(zhǎng)教壇新秀獎(jiǎng)評(píng)選”“本科優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告,、優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選”等制度,。多項(xiàng)制度的推出，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情,，取得了良好效果,。例如，2016年和2017年,，共立項(xiàng)9門院級(jí)課堂教學(xué)范式改革課程,，其中2門課程成功申報(bào)省級(jí)課堂教學(xué)范式改革課程,。設(shè)立的8個(gè)綜合導(dǎo)師工作室，已經(jīng)有1個(gè)成功申請(qǐng)校級(jí)實(shí)踐教育基地,。

在新一輪的崗位聘任制度設(shè)計(jì)中,，學(xué)院在崗位關(guān)鍵業(yè)績(jī)考核中，明確了教學(xué)成果的作用,?；驹瓌t為校級(jí)教學(xué)成果的業(yè)績(jī)等同于省級(jí)科研成果的業(yè)績(jī)，省級(jí)教學(xué)成果的業(yè)績(jī)等同于國(guó)家級(jí)科研成果的業(yè)績(jī),。進(jìn)一步從制度層面,，強(qiáng)化了教學(xué)中心地位，希望從更加基礎(chǔ)層面,，激發(fā)教師投身教學(xué)的熱情,。

積極行動(dòng) 過程管控 切實(shí)推進(jìn)教學(xué)規(guī)范落實(shí)

教風(fēng)建設(shè)重在落實(shí)。工商管理學(xué)院持續(xù)開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查工作,，從2016-2017學(xué)年第二學(xué)期開始,，每周不定期由一位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或系主任，深入教學(xué)樓,，開展教學(xué)學(xué)風(fēng)督查工作,，對(duì)出勤、課堂紀(jì)律,、教學(xué)狀態(tài)等進(jìn)行看課,，并記錄在冊(cè)，定期公布,。

學(xué)院積極落實(shí)“課程考核管理辦法”等制度,，推進(jìn)期末考試同一課程統(tǒng)一命題、試卷審查等制度,。全體教師積極行動(dòng),，加強(qiáng)課程考試的規(guī)范性，不斷推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行,。

學(xué)院高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作,。學(xué)院督導(dǎo)組，每學(xué)期初制定督導(dǎo)計(jì)劃,，除聽課外,，對(duì)前一學(xué)期的考試試卷、畢業(yè)論文,、開題報(bào)告等進(jìn)行規(guī)范性檢查,。召開學(xué)生座談會(huì)和教師座談會(huì)，將學(xué)生意見和聽課情況及時(shí)反饋給相關(guān)老師,。教學(xué)督導(dǎo)成為教學(xué)質(zhì)量保障的有機(jī)環(huán)節(jié),，有效促進(jìn)了教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行,。