三個“零”加起來，不再只是零，而是能激發(fā)出創(chuàng)業(yè)活力的“無窮大”。

今年10月起，在杭創(chuàng)業(yè)的大學生可以享受“三零”優(yōu)惠政策，即注冊登記“零首付”、經(jīng)營場所“零門檻”、服務(wù)創(chuàng)業(yè)“零收費”，17條扶持措施幫助大學生邁過創(chuàng)業(yè)的坎。

這個剛剛施行了一個月的《杭州市工商局支持大學生創(chuàng)業(yè)的若干意見》在大學生群體中引起了巨大反響，高漲的創(chuàng)業(yè)熱情又一次在校園升騰。

浙江財經(jīng)大學東方學院的學生從熱播的《爸爸去哪兒》里嗅到了商機，在杭州城西的一家咖啡館開始親子秀拍攝，一群大學生搗鼓出的平民版《爸媽去哪里》，很快就會通過優(yōu)酷網(wǎng)和土豆網(wǎng)與大家見面。

在杭高校大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)大賽也拉開了“真刀真槍”的網(wǎng)絡(luò)商戰(zhàn)架勢，決出的十強還可以申請到30萬元以內(nèi)的貼息小額擔保貸款，12月決出冠軍。

在下沙高教園區(qū)14個與大學生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的開發(fā)區(qū)中，已有1300多家大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)領(lǐng)取了營業(yè)執(zhí)照。今后，杭州市還將在全工商系統(tǒng)各注冊大廳新設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)專窗，專門辦理大學生創(chuàng)業(yè)的咨詢、登記發(fā)照等事項，對大學生申請企業(yè)，一天審查完畢，一天核發(fā)執(zhí)照。

其實，在扶持新政出臺前，杭州大學生創(chuàng)業(yè)的風頭就很健，然而，根據(jù)杭州大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有31%的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)有著不同程度的虧損，創(chuàng)業(yè)后勁不足，轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)比賽中雖然能誕生很多項創(chuàng)意，但最后落地實行的卻沒有幾個……

調(diào)查顯示，大學生創(chuàng)業(yè)的瓶頸在不同階段有所不同，最明顯的是現(xiàn)金流問題，各級政府有限的投入，也很難在短時間內(nèi)滿足廣大學生創(chuàng)業(yè)的需求。雖然現(xiàn)有的不少扶持政策已為大學生營造了越來越好的創(chuàng)業(yè)資金環(huán)境，如今年杭州市大學生創(chuàng)業(yè)無償資助項目已累計資助92家大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，資助額度達到474萬元，但整體上還不夠完善，資金不足仍然是制約大學生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸。

“很多大學生以為，在校園創(chuàng)業(yè)中，一般能作出一個原型就完事了，但事實上，從原型到產(chǎn)品要耗費起碼三倍于先的精力，從產(chǎn)品再到商品上市，要耗費更多的精力，很多大學生創(chuàng)業(yè)就栽在這種預(yù)付成本與時間嚴重失控上。” 個推CEO方毅認為，創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗的缺乏也是制約大學生創(chuàng)業(yè)的重要瓶頸。

8年前，方毅本人就是和6個同學在位于杭州萬塘路一居民樓內(nèi)一間不足20平方米的房間里開始創(chuàng)業(yè)的，如今，他的產(chǎn)品服務(wù)用戶數(shù)早已破億。回首當年，從大學校園開始創(chuàng)業(yè)的方毅也遭遇過資金鏈斷裂、合作失敗、市場碰壁的一次次困境，但他從沒氣餒，不斷開拓，獲得了風險投資人的多次投資。方毅坦言，“大學生的時候，如同愣頭青，不了解社會，很多創(chuàng)業(yè)項目不接地氣，這是無法回避的短板。我一開始就是靠師兄們幫扶，后來，人脈圈一點點拓展開，才逐步成長起來。了解了經(jīng)濟利益鏈，知道了市場規(guī)則，慢慢地越做越順手。”

很多時候，大學生空憑一腔熱情加入到創(chuàng)業(yè)大軍中，但自我定位模糊、對市場缺乏判斷和應(yīng)變能力以及眼高手低等問題，使他們在激烈的市場競爭中還沒能實現(xiàn)夢想便黯然退出。這與自我心理準備不充分有關(guān)，也與創(chuàng)業(yè)教育的缺失有關(guān)。在瑞典，大學生創(chuàng)業(yè)的比例高達30%，這與其完備的創(chuàng)業(yè)教育體系是密不可分的。

“大學生創(chuàng)業(yè)失敗，關(guān)了門，難道真的就算失敗嗎？”方毅愿意從更樂觀的角度看待這個問題，“不！即使關(guān)門了，那段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也會為他的人生積累下寶貴財富，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的大學生去某家企業(yè)就職，會很快理解老板的想法，很快成為骨干，因為他有過實戰(zhàn)經(jīng)驗，他有過市場的環(huán)境塑造。”方毅認為，這個社會需要更多的高素質(zhì)人才成為有志于創(chuàng)業(yè)的“不安分分子”，因為，創(chuàng)業(yè)不僅可以改變創(chuàng)業(yè)者的命運，還可以改變企業(yè)的命運，甚至可以改變更多人的命運。