大學(xué)生拿著手機(jī)，都在做什么？

打電話、發(fā)短信、刷微博、發(fā)微信、玩游戲，可以說，“手機(jī)依賴癥”目前成為大學(xué)生群體的集體癥候。終日手不離機(jī)，甚至在上課時(shí)也不例外。

針對(duì)這一現(xiàn)象，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際貿(mào)易學(xué)院2013級(jí)經(jīng)濟(jì)1班自發(fā)提出“無手機(jī)課堂”倡議。課前把手機(jī)收到課桌固定的一個(gè)位置，讓學(xué)生安心地上課。

30個(gè)學(xué)生25個(gè)表示有手機(jī)癮

一天至少充電3次

走進(jìn)教室，自覺把手機(jī)關(guān)機(jī)或者靜音，整齊地排放在最前排的課桌上。13級(jí)經(jīng)濟(jì)1班的學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)“無手機(jī)課堂”學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)星期了。

跟著一堂課下來，記者發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，幾乎每個(gè)人都有做筆記，還時(shí)不時(shí)地和老師互動(dòng)。大家都全神貫注，課堂氣氛也很是活躍。

“剛把手機(jī)交上去還真不是滋味，總覺得掉了什么似得。”林同學(xué)是該班的一名女生。她坦言，過去上課每5分鐘她都會(huì)不自覺的看一下手機(jī)，然后就會(huì)打開微信把朋友圈刷一遍，看看線上好友的最新近況。“手機(jī)依賴癥”的癥狀她全有。

“一天下來，我的手機(jī)至少要充電3次。如果手機(jī)落在寢室，還會(huì)回去拿，上課更是隨身帶著。”林同學(xué)說，手機(jī)在身邊，如果是她自己感興趣的專業(yè)課，她不會(huì)看手機(jī)，而是認(rèn)真聽課。如果是不感興趣的公共課時(shí)，就拿出手機(jī)玩游戲。

坐在一邊的李同學(xué)表示自己的情況也差不多，知道這個(gè)習(xí)慣不好，會(huì)影響聽課，但就是管不住自己的手。

“我們這是不是上‘癮’了？”李同學(xué)憋著嘴說，他希望通過參與學(xué)院的這個(gè)活動(dòng)能把這個(gè)習(xí)慣改過來。

記者在這個(gè)班級(jí)里做了一個(gè)小小的調(diào)查：一個(gè)班級(jí)30個(gè)學(xué)生，25個(gè)以上表示對(duì)手機(jī)都有“癮”，“沒了手機(jī)會(huì)感覺和世界失去聯(lián)系”，“有事沒事都會(huì)想看看手機(jī)”是記者在采訪學(xué)生中發(fā)現(xiàn)他們的心聲。

“每每看到學(xué)生在課堂做低頭族，講課的激情也沒了。”剛剛下課的專業(yè)課吳老師說，以前他站在講臺(tái)前認(rèn)真投入地上課，而下面學(xué)生卻在刷微博、逛淘寶，心思根本不在課上，更別說與老師的互動(dòng)。

吳老師說：“現(xiàn)在學(xué)生課間可安靜了，課間十分鐘沒有人出來透氣的，基本上都坐在教室里玩手機(jī)。哪怕是挨著坐的兩個(gè)同學(xué)，也是低頭各自在玩手機(jī)。同學(xué)之間，有時(shí)候明明可以當(dāng)面交流的，他們都會(huì)通過微信對(duì)話。”

“交手機(jī)”只是一種手段

還是要靠自覺

何一凡，是班上的組織委員。她告訴記者，這個(gè)活動(dòng)是幾個(gè)班委討論通過試行的。

“太多同學(xué)有手機(jī)依賴癥，甚至有些同學(xué)上課時(shí)手機(jī)不靜音。手機(jī)上刷微博發(fā)出聲音，實(shí)在影響課堂秩序。”何一凡說，為了課堂紀(jì)律也為了大家能上好課，通過課前督促同學(xué)上交手機(jī)的方式，讓大家上課時(shí)遠(yuǎn)離手機(jī)。

何一凡說，“無手機(jī)課堂”的主意起初不是每個(gè)同學(xué)都持肯定意見。也有不少同學(xué)表示不理解，甚至還有同學(xué)站出來理論。但通過一個(gè)星期的試驗(yàn)，活動(dòng)慢慢得到了大部分同學(xué)的支持，“上交手機(jī)”也逐漸形成了一種“自覺”。

“現(xiàn)在大家手機(jī)都上交了，兩手空空，很多學(xué)生開始課前看書預(yù)習(xí)。在課中大家還會(huì)和老師互動(dòng)交流，上課質(zhì)量上去了，班級(jí)的凝聚力得到加強(qiáng)。”該班團(tuán)支書黃韓露笑著說，這幾天還有別的班級(jí)前來取經(jīng)，想學(xué)習(xí)“試行無手機(jī)課堂”。

實(shí)行無手機(jī)課堂

還是引來部分學(xué)生吐槽

“雖然是大學(xué)生，但有相對(duì)一部分自我管理能力不強(qiáng)。”該班的輔導(dǎo)員汪風(fēng)易老師說：“隨著智能時(shí)代的到來，學(xué)生對(duì)手機(jī)‘上癮’非常普遍。但學(xué)生上課認(rèn)真聽講，不玩手機(jī)，這首先是對(duì)課堂、對(duì)知識(shí)的最起碼的尊重。更何況，來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，所以，課前把手機(jī)放一放，是值得推行的。”

汪風(fēng)易老師說，“無手機(jī)課堂”只是一種手段。目的是想通過這樣的方式，讓同學(xué)們能慢慢養(yǎng)成上課不玩手機(jī)的習(xí)慣，讓提倡變成一種習(xí)慣，漸漸戒除“手機(jī)癮”。形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，最終還是要靠學(xué)生自覺。

這一新舉措雖然大多數(shù)學(xué)生贊同，但也引來一些學(xué)生的吐槽，“都已經(jīng)是成年人了還要上交手機(jī)，是不是對(duì)我們太不放心了。”一個(gè)手握手機(jī)的學(xué)生說，“這個(gè)要靠學(xué)生自覺，同時(shí)，任課老師的教學(xué)水平高，內(nèi)容豐富，學(xué)生自然不會(huì)去玩手機(jī)。”