未來，如果一位財(cái)大MBA學(xué)生告訴你，他的老師是某某銀行家或者某某總裁，那肯定是真的。銀行家或者是企業(yè)家，他們不一定是職業(yè)的大學(xué)老師，但是他們有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以他們的身份是“社會(huì)導(dǎo)師”。5月10日，在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA學(xué)院的2014年MBA學(xué)員開學(xué)典禮上，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)王俊豪校長(zhǎng)向8名“社會(huì)導(dǎo)師”頒發(fā)了浙財(cái)大MBA學(xué)院社會(huì)導(dǎo)師的聘書。
這8名“社會(huì)導(dǎo)師”有的是知名的企業(yè)家，有的則是來自金融界的高管。他們分別是中國工商銀行浙江省分行營業(yè)部副總經(jīng)理劉樹浙、天健會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)行總裁胡建軍、浙江中瑞江南會(huì)計(jì)事務(wù)所（稅務(wù)師事務(wù)所）董事長(zhǎng)俞子辰、萬事利集團(tuán)有限公司總裁李建華、中國建設(shè)銀行浙江省分行機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)部總經(jīng)理孫烽、浙江天平會(huì)計(jì)師事務(wù)所董事長(zhǎng)余俊仙、至誠會(huì)計(jì)師事務(wù)所董事長(zhǎng)陳華杰以及浙江世界貿(mào)易中心長(zhǎng)樂實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理劉裕龍。聘任儀式上，社會(huì)導(dǎo)師們結(jié)合自身經(jīng)歷坐而論道，跟在座學(xué)員談?wù)勆鐣?huì)和企業(yè)對(duì)管理人才的要求及MBA學(xué)員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
什么是人才？在兩組坐而論道中，各位老總與大家分享了自己的看法。劉樹浙老師談到自己從上山下鄉(xiāng)到考進(jìn)人民銀行的經(jīng)歷，他在金融界干了35年，見證了中國金融的發(fā)展。金融發(fā)展很快，人才就需要適應(yīng)社會(huì)的變革與發(fā)展。胡建軍老師從公務(wù)員轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)事務(wù)所，目前其所在事務(wù)所規(guī)模全國排名第7，有3000多人，需要各個(gè)方面的人才。作為管理者，管理經(jīng)驗(yàn)與為人處世的能力都非常重要。俞子辰老師現(xiàn)在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)擔(dān)任社會(huì)導(dǎo)師，他認(rèn)為深度和廣度兩者結(jié)合的人才才是社會(huì)真正需要的，這就是所謂T型人才。要運(yùn)用大數(shù)據(jù)的知識(shí)來進(jìn)行管理，既要有專業(yè)知識(shí)又要有新的技能，這樣的人才將是今后MBA學(xué)生所應(yīng)該努力的方向。李建華老師則指出，文化很重要，一個(gè)人要努力提升文化素養(yǎng)，而做企業(yè)也要做好企業(yè)文化。
孫烽老師認(rèn)為，要努力讓自己成為一名通才。同一批次的學(xué)生走向社會(huì)之后，都會(huì)有不同層面的發(fā)展，區(qū)別就在于專才向通才過渡的過程中，這個(gè)人做出了多少努力。他提出，要成為一個(gè)合格的人才，需要自己的邏輯思維能力、溝通協(xié)調(diào)能力、文字表達(dá)能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力和思維升級(jí)能力。余俊仙老師用自己的經(jīng)歷告訴大家，知識(shí)應(yīng)該與實(shí)踐緊密結(jié)合才有生命力，希望MBA學(xué)員把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，成為社會(huì)精英。陳華杰老師特別強(qiáng)調(diào)，能夠成為人才的前提是忠于公司、勤奮學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)，同時(shí)個(gè)人職業(yè)生涯要跟人生緊密聯(lián)系起來。劉裕龍老師談到，人才有兩種，一種是老板，一種是職業(yè)經(jīng)理人。他以自身經(jīng)歷的多個(gè)崗位為例，人才的體現(xiàn)在于，他能夠想出來，能說出來，也能寫出來，最重要的是干出來。
為什么要聘社會(huì)導(dǎo)師？浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA學(xué)院龔剛敏院長(zhǎng)的理念是，MBA研究生的培養(yǎng)與其他專業(yè)研究生不一樣，教學(xué)過程中要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)能力與素質(zhì)的提高。聘請(qǐng)社會(huì)導(dǎo)師進(jìn)入MBA課堂，通過校企互動(dòng)合作，可以讓MBA學(xué)員既領(lǐng)略學(xué)院派的專業(yè)理論，又感受現(xiàn)實(shí)中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而為今后的工作搭建一個(gè)高起點(diǎn)的平臺(tái)。
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