“畫(huà)廊金粉半零星。池館蒼苔一片青。踏草怕泥新繡襪。惜花疼煞小金鈴。不到園林，怎知春色如許?”學(xué)涯湖畔，清風(fēng)朗朗，夏木成蔭，六十多位師生正圍湖詩(shī)話(huà)學(xué)昆曲。近日，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院公選課《戲曲鑒賞》老師陳文輝與學(xué)生第一黨支部成員一起，通過(guò)沙龍的形式，把課堂從教室搬到學(xué)涯湖畔，使同學(xué)們?cè)诖笞匀恢懈咏嚯x地接觸昆曲藝術(shù)。

    “考慮到浙江本地?fù)碛械奈幕Y源，及昆曲作為中國(guó)第一個(gè)入選世界人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的重要地位，我希望通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生充分領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，豐富內(nèi)心情感世界。” 任課教師陳文輝說(shuō)。

    上學(xué)期，該課以課堂學(xué)唱為主，在觀(guān)看、討論、分析《牡丹亭》、《桃花扇》、《長(zhǎng)生殿》等經(jīng)典名作的同時(shí)介紹昆曲基本知識(shí)。本學(xué)期，為兼顧學(xué)生的不同興趣，陳文輝決定在課程中增加小品創(chuàng)作與演出環(huán)節(jié)，將更多的教學(xué)時(shí)間移出課堂。

    “上學(xué)期收集信息反饋時(shí)，有學(xué)生問(wèn)我，老師什么時(shí)候我們?nèi)W(xué)涯湖上課？老師什么時(shí)候請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士教我們唱昆曲。我突然覺(jué)得，單純知識(shí)灌輸效果并不好，要讓學(xué)生真正地接受、喜歡并傳承，應(yīng)該在教學(xué)中把培養(yǎng)興趣作為重點(diǎn)。”

    陳文輝認(rèn)為，對(duì)于古典公共藝術(shù)課，應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師角色應(yīng)從知識(shí)傳布者便成課堂教學(xué)的幕后策劃者。教學(xué)中應(yīng)逐漸消除課內(nèi)外邊界，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性及過(guò)程體驗(yàn)性。通過(guò)與校外資源互換，帶進(jìn)社會(huì)信息，活躍課堂氛圍。

    “之前覺(jué)得昆曲等傳統(tǒng)藝術(shù)屬于陽(yáng)春白雪，離我們很遙遠(yuǎn)。這學(xué)期，老師常常會(huì)導(dǎo)入各種校外教學(xué)資源，例如帶我們看演出，請(qǐng)業(yè)界精英來(lái)講課等，不再僅僅局限在狹小的課堂上，充分調(diào)動(dòng)了我們的積極性，使我對(duì)昆曲這門(mén)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。”2013級(jí)劉璐同學(xué)說(shuō)。

    為了使學(xué)生能更多地了解昆曲，陳文輝親自帶領(lǐng)學(xué)生到杭州勝利劇院觀(guān)賞了《十面埋伏》、親臨現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩浙昆彩排、到杭州紅星劇院觀(guān)摩青春版《牡丹亭》演出、赴浙江工商大學(xué)觀(guān)看了《西園記》演出、到杭州勝利劇院觀(guān)摩《琥珀匙》演出……

    如今，他還將浙昆的國(guó)家二級(jí)演員李瓊瑤邀請(qǐng)來(lái)給學(xué)生講學(xué)。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的零距離接觸、交流，使學(xué)生身臨其境地感受到昆曲的靈魂，在傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)中成長(zhǎng)。走臺(tái)步、練身段、舞扇子、一顰一笑透著古典的優(yōu)雅與嫻靜。“昆曲就像蘭花一樣的清幽高雅，因此動(dòng)作不能太大，適度即可。”從化妝、基本動(dòng)作到唱腔，每個(gè)細(xì)節(jié)，每句臺(tái)詞，李瓊瑤都仔細(xì)耐心地反復(fù)示范。

    “陳老師的創(chuàng)新課堂讓我很感動(dòng)。對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的喜歡，現(xiàn)在不完全停留在書(shū)本上。我以前更多的是對(duì)唱腔方面的了解，自己也喜歡哼唱，但是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師指點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)唱昆曲沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。以后對(duì)整個(gè)昆曲，不會(huì)看得那么隨意了，它的博大精深還需要我慢慢的去學(xué)習(xí)。” 2013級(jí)錢(qián)佳蕓同學(xué)興奮地說(shuō)。

    “對(duì)于傳統(tǒng)文化的教學(xué)，真正意義不在于你學(xué)會(huì)了多少專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，而在于你培養(yǎng)了學(xué)生多少興趣。只有學(xué)生真正感興趣了，體悟到了經(jīng)典傳統(tǒng)的魅力，才算是完成一個(gè)教學(xué)過(guò)程，課堂對(duì)學(xué)生的吸引力很重要。我認(rèn)為應(yīng)該多嘗試教學(xué)示范改革的探索。”浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)姚紅教授說(shuō)。

    看昆曲、學(xué)昆曲，不僅要用心體會(huì)，更要靠實(shí)踐去傳承。

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