每逢考試來臨，許多同學都抱緊書本，徜徉于書海中。語文、英語等“背多分”科目，更是讓許多害怕記憶的同學備感壓力。近日，浙江財經(jīng)大學一改“古老”的筆試考試傳統(tǒng)，以“演”代替“寫”，不用死記硬背，不用奮筆疾書，以話劇和街頭采訪的方式演繹出一份別樣的答卷。

自由組合寫劇本演話劇

上周五大學語文課前，會計一班的朱紅和小組的其他幾位同學早早來到教室，進行演出前的最后一次彩排。一周前，大學語文教師荊亞平就早早“透露”了期中考試題目：以小組的形式，自由組合，自編自導話劇，演繹“項王之死”。

這一史無前例的考試形式，立刻激起了同學們的紛紛議論。

“哇，太好了！不用筆試，頓感壓力減少了許多。”當許多同學為這個突如其來的“意外”感到驚喜時，也有同學鎖緊眉頭，陷入沉思：“雖然不用考試，但這更考驗我們對作品的理解，難度比單純的筆試大。”

為呈現(xiàn)一代霸王烏江之殤的悲壯，同學們認真研讀作品，根據(jù)小組成員特點編寫劇本。“劇本一方面要真實再現(xiàn)原作品本身，另一方面也要符合演員特點。一周時間要完成劇本寫作、排練，挺緊湊的。”朱紅說。

“今夕何夕兮，搴舟中流。”楚歌四起，拉開了語文考試的序幕。八個小組依次登臺表演。同學們領略到鴻門宴上西楚霸王的意氣風發(fā)，看到了項羽烏江江畔的壯烈決絕。身著漢服的“虞姬”翩然起舞，驚艷出場，博得陣陣掌聲；人聲配樂清唱的“霸王別姬”令人如癡如醉；“項羽”與士兵逼真的打斗，贏得同學們贊聲連連……令人捧腹大笑的是，男生身著紅裳羞澀地依偎在“女項王”懷中；江邊亭長那段聲情并茂的朗誦“滑板鞋”。

雖然沒有表演基礎，但同學們在背景音樂、言辭舉措、表情等細節(jié)方面都反復雕琢，苛求完美，力圖達到最佳效果。

看似玩票其實比筆試難

“以表演形式展現(xiàn)課文內(nèi)容，不僅可以幫助學生加深對字詞章節(jié)的理解，而且可以很好地調(diào)動了學生們自主學習的積極性。”荊亞平接著說：“語文本身并不存在什么標準答案，與其讓同學們死板模式化地答題，還不如讓他們各自發(fā)散思維來表達自己心中的想法。”相對于用選擇、簡答題等形式考查學生對文本內(nèi)容的掌握，以表演形式演繹作品，使他們在生動自主的學習過程中獲益更多。

“我的朋友聽說我們考試內(nèi)容都感到十分驚訝，覺得有趣。通過排練，同學們的才藝潛能被激發(fā)出來。為了給劇本增添亮點，大家各顯神通，有的融入了當下流行詞匯，有的表情動作夸張，排練過程充滿歡樂。”2014級會計專業(yè)的學生范立說。

范立所在的小組，還在劇本中巧妙創(chuàng)新地設計加入了梁祝化蝶片段，項羽虞姬最終在烏江江畔雙雙化蝶。為了豐富表演，組員們親手制作道具：純手工紙劍，床單改造的披風……這些道具雖然拙劣搞笑，卻形象配合著情節(jié)發(fā)展。

與此同時，大學英語三級班的同學也正在進行著“另類”考試——街頭拍攝。用英語采訪路人并拍攝下來。VCR中有好友傾情加盟，也有異國友人的交流。

“無論是話劇還是街頭采訪，考查的不僅是學生對知識的掌握，更是學生團隊合作與敢于接受挑戰(zhàn)的勇氣及盡心盡責的態(tài)度。這些遠不是一張薄紙，一個簡單的分數(shù)可以評價的，采用多元化的期中考查方式，不僅能提高學生的學習能力，而且能提升學生的綜合素質(zhì)。”一位在校專任教師表示。

“這種考試形式的創(chuàng)新是值得鼓勵的，它將理論運用到了實踐之中，真正做到了知識的實踐化。但新生的事物不免存在局限性，需要不斷地改革和完善。我們應該將這種方式與傳統(tǒng)的筆試相結(jié)合，來選拔培養(yǎng)優(yōu)秀學子，并激勵同學們向更高標準努力。”會計學院副院長于永生表示。

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