“速來教室，老師上課點名了。”

“什么？幫我喊個到。”

“不行啊，這老師的點名方式太逆天了！”

課堂點名如同“貓捉老鼠”般，是每個大學里師生之間的永恒主題。缺課、遲到的同學往往寄希望于同學幫忙喊到，不過“魔高一尺道高一丈”，浙江財經大學出現了一批高智商、精IT的麻辣老師們，研發(fā)出了一套套神奇又有效的點名方式，讓那些不遵守出勤制度的同學無處遁形了。

二維碼點名： 用手機掃出課堂興趣

主講《大學生行為生活方式與健康》的汝海龍老師，利用寒假期間借助微信平臺，設計出了 “二維碼點名”的方式。開學第一節(jié)課，每位同學們注冊一個賬號，上課用掃二維碼的方式進行簽到，只需短短幾分鐘就能對全班進行定位式簽到，簽到情況也會在之后一目了然。

二維碼點名其實并不稀罕，之前已有老師創(chuàng)建使用過了，但汝老師的這個版本牛就牛在具有“定位測距”功能，“點完名之后，可以看到學生們與我的實際距離，那些投機取巧想讓同學代刷二維碼逃課的同學也是無處遁形的。” 汝老師笑言。

如果單單以為這個二維碼只具有定位測距點名作用，那你就太小看高智商懂IT的汝老師了，用二維碼簽完到只是上課的開始，課上他還會不斷在這個平臺發(fā)出課堂提問，同學們要在限定時間內作答。

汝老師認為在手機時代，課堂上想要完全禁用手機，生硬又不切實際，倒不如順水推舟，將簽到方式、上課提問、教學小視頻都放在網絡平臺上，將手機也作為一種教學手段，加強和同學之間的互動與趣味。

汝老師刷二維碼上課的方式，反而吸引了不少同學前往體驗，“我就喜歡這樣有創(chuàng)意的老師，他的課雖然是公選，但是學到的東西實打實的有用呢，我很支持汝老師。”藝術學院的陳同學說道。

如今開學已有一個月了，同學們的出勤率持續(xù)穩(wěn)定，一個班150人，幾乎到勤率是100％。

軟件點名： 不僅查出勤還查排數

“彪悍！”這是大一的錢同學對移動商務課姜海銀老師點名方式的評價。來自信息學院的姜老師和他的同事們利用電子信息專業(yè)知識，編寫了一個基于excel的宏控件操作的語音點名程序，利用這個點名軟件，查的不僅是出勤與否，甚至連你平時上課是否坐在前排都被記錄在案。

據姜老師介紹，這個軟件能利用教室的多媒體設備，自動報出屏幕上出現的學生名字，老師只需按下幾個按鍵就能輸入學生的到課情況。例如沒有來的就按“缺勤”，坐在前面的學生就按 “前排”按鍵。姜老師表示，現在90后的大學生追求創(chuàng)造與新奇，老師自然也要與時俱進。軟件點名與以往的口頭點名相比，增添了創(chuàng)新與趣味性，且點名時間也大大縮短了。

“沒想到excel的功能居然這么強大！有這么牛的老師給我們上課，還有什么理由不好好學習呢？”課堂上親眼所見excel點名軟件的威力后，激發(fā)了不少同學對excel的興趣。

“其實公選課的課堂積極性還是要依賴課堂內容創(chuàng)新和學生的自覺性，新奇的點名方式只是保證學生考勤率的第一步，關鍵還是要靠師生的共同努力。”姜老師采訪中表示道。

而對于老師特意設計的“前排”按鍵，錢同學說道：“以后我要多去搶前排座位，不僅混個臉熟，對平時成績應該也會有加分。”如此看來，姜老師的新式點名法在學生中已經開始起作用了。

坐標點名： 課堂上的定心丸

與前兩位老師用高科技方法不同，移動商務課程的陳憲宇老師將傳統(tǒng)的點名方式進行改革創(chuàng)新，利用坐標一一對應。

學生在簽到時除了留下自己的姓名、班級、學號之外，還需標出這節(jié)課所坐位置的坐標。這樣一來，老師只要簡單記錄下教室里空座位的坐標號，與學生簽到時所填坐標對比，就可以知道這個學生到課與否了。

這樣的方式比傳統(tǒng)的點名更嚴格，幫助別的同學簽到也變得更加困難，選修這門課的陳同學說：“坐標點名一開學就給了我們一個下馬威，每次課堂標出自己的位置后，就如同吃了一顆定心丸，開溜逃課的念頭沒有了，一個月下來，課堂收效很明顯。”

“學校鼓勵老師們采取豐富多樣的方式，達到提升課堂教學的效果，通過趣味、善意的方式進行提示和管理，往往可以達到比采取強制性措施更好的教育效果，進而有效加強學風建設。”浙江財經大學教務處邱處長說。

其實，無論是軟件點名、二維碼點名、還是最為傳統(tǒng)的簽到點名，都是老師們督促學生積極參與課堂，認真學習知識的手段。

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