昨日，下沙飄著雨花，空氣了透露著一股子寒氣，但這絲毫不影響浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生在校園內(nèi)表演行為藝術(shù)。而且，這些學(xué)生一來就是兩三撥。十個(gè)學(xué)生一字排開，用各種創(chuàng)意畫標(biāo)志、小丑打扮的學(xué)生坐在地上搭積木、西裝男臉上涂滿金色和銀色顏料，一動(dòng)也不動(dòng)地立在路上……

這場(chǎng)行為藝術(shù)展吸引了不少同學(xué)駐足觀賞，有人直呼看得過癮，也有人說沒看明白。你不妨也來看看，能否看得懂這些行為藝術(shù)。

凹造型表達(dá)藝術(shù)，十人用十種方式創(chuàng)作

中午12點(diǎn)多，十名學(xué)生依次排開站在文化長(zhǎng)廊前面。他們不顧天氣寒冷，僅穿了一件單薄的西裝，然后在臉上涂上顏料。其中兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)涂了金色，一個(gè)涂了銀色，兩人坐在桌子的兩端，像雕塑一樣，格外顯眼。

“金臉飾演商家，銀臉飾演買家，模仿雙方進(jìn)行買賣的場(chǎng)景。我們生活中每一處都離不開買和賣，物質(zhì)的保障是生活必需品，而我們想說的是希望大學(xué)生將來踏入社會(huì)要有個(gè)正確的方向。”活動(dòng)負(fù)責(zé)人之一周怡伶說。

另外，十名大學(xué)生也在這里創(chuàng)作畫畫。他們將用十種不同的方式畫畫，創(chuàng)作學(xué)院新辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心“藝創(chuàng)”的標(biāo)志。

他們中，有的是用顏料和畫筆來畫標(biāo)志，有的用易彎折可速性極強(qiáng)的鐵絲來塑造標(biāo)志，還有的用打火機(jī)燒硫酸紙的方式創(chuàng)造出特殊的標(biāo)志。

此時(shí)，圍觀的人群擠了一層又一層，很多學(xué)生還顧不及吃中飯，就在人群中拍照觀看。

“你看，以彩鉛為工具，細(xì)細(xì)勾畫，畫得好精細(xì)啊。”來自會(huì)計(jì)專業(yè)的小姚看得入神，她說，這十個(gè)同學(xué)的創(chuàng)作方式都很特別，但她還是最喜歡最傳統(tǒng)的手法，一把剪刀，一張紙，裁出最簡(jiǎn)單標(biāo)志。

除了最常見的水彩、油畫、素描等方式，還有一名同學(xué)用最常見的垃圾袋，拼貼出最環(huán)保的標(biāo)志。

“行為藝術(shù)雖然很安靜，但都有一定的寓意。“你看，那兩個(gè)搭積木的小丑，在小丑甲就要搭完積木的時(shí)候小丑乙總會(huì)搞破壞，或許你只注意了它們夸張的外表，但你是否注意到他們搭積木時(shí)的專注，小丑是把辛酸化作喜悅呈現(xiàn)給大家。”周怡伶笑著說，“這個(gè)行為藝術(shù)表演是想說每個(gè)人在創(chuàng)作的過程中會(huì)受自外界和自身的苦難阻擾，但是我們都應(yīng)該保持積極向上，勇于嘗試，這也是新成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的初衷。”

看不懂能被氛圍感染，也是一種收獲

行為藝術(shù)是對(duì)社會(huì)生活的反思，表達(dá)的是內(nèi)心感受，不同的觀眾不一定要有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，可以多視角來看同一個(gè)行為藝術(shù)作品。

“對(duì)我來說，這是一場(chǎng)表演，也是一種藝術(shù)的表達(dá)。”參與者小陳說，不過，這是一場(chǎng)讓他充滿了期待的表演，“我以前去兼職做模特表演，但這種只是一個(gè)人的感覺。這次卻可以互動(dòng)，我可以讓自己在藝術(shù)的氛圍中盡情享受創(chuàng)作。”

那么，為什么又要以行為藝術(shù)的形式來表達(dá)呢？學(xué)生負(fù)責(zé)人之一鄭能說，藝術(shù)家直接告訴別人想要表達(dá)的是什么，那就失去了意義了。“藝術(shù)除了看還要理解和感受，不過看不懂沒關(guān)系，但不要看稀奇地解讀行為藝術(shù)。”

同學(xué)們?yōu)檫@次行為藝術(shù)取了一個(gè)名字叫《溯源·初創(chuàng)》，溯源意為一種探索一種嘗試，初創(chuàng)指的是剛剛開始成長(zhǎng)進(jìn)步。

“主要看創(chuàng)意，這是學(xué)院師生共同舉辦的一次行為藝術(shù)展示，展現(xiàn)大學(xué)生青春創(chuàng)意的魅力。”浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨總支副書記方詠說，看不懂沒關(guān)系，能被氛圍感染，也是一種收獲。

行為藝術(shù)表演只是學(xué)生作品展的一部分，接下來，學(xué)生還將展出本學(xué)期的作品，無論是藝術(shù)學(xué)院哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，只要有作品都可以展出，這也是學(xué)院為學(xué)生提供的一個(gè)自我展示和肯定的平臺(tái)。

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