本網(wǎng)訊 4月15日上午，春日的暖陽(yáng)透過(guò)落地窗灑進(jìn)行政樓一樓的文馨閣。校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記魏江與12位來(lái)自各學(xué)院的黨委副書(shū)記圍坐一圈，開(kāi)展第八期“我與校長(zhǎng)面對(duì)面”活動(dòng)。與會(huì)人員用具體案例、鮮活數(shù)據(jù)和真實(shí)困惑，拆解思政教育中的“疑難雜癥”。活動(dòng)由校黨委副書(shū)記徐曉東主持。
這場(chǎng)關(guān)于思政育人的“解剖式”座談會(huì)在魏江拋出的三個(gè)問(wèn)題中展開(kāi)：“學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系”“學(xué)生與老師關(guān)系”“如何讓‘浙財(cái)人’三個(gè)字真正走進(jìn)學(xué)生心里，提升學(xué)生的凝聚力與歸屬感”。這三個(gè)直指育人核心的提問(wèn)，成為當(dāng)天與會(huì)副書(shū)記們討論的“靶心”。
當(dāng)“困惑清單”遇上“行動(dòng)派”
座談會(huì)上，學(xué)院副書(shū)記們圍繞學(xué)生思想政治教育、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生心理健康、就業(yè)指導(dǎo)等提出了當(dāng)前面臨的困惑與難題。文華創(chuàng)新學(xué)院副書(shū)記徐艷妍表示輔導(dǎo)員工作壓力較大，人手不足，難以滿足學(xué)生個(gè)性化需求；會(huì)計(jì)學(xué)院副書(shū)記程曉東提到學(xué)生在心理健康、學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇等方面存在迷茫，要切實(shí)提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。公管學(xué)院副書(shū)記田聰表示，要加強(qiáng)浙財(cái)師生共同愿景塑造、浙財(cái)使命認(rèn)同，完善校情溝通機(jī)制，做好信息反饋。金融學(xué)院副書(shū)記陳思佳呼吁：“未來(lái)努力的目標(biāo)更多是關(guān)注學(xué)生價(jià)值觀的塑造，讓他們更好地融入浙財(cái)大家庭。”信智學(xué)院副書(shū)記吳軼韻表示對(duì)于工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其要聚焦學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和綜合能力提升，精準(zhǔn)對(duì)接普通學(xué)生、學(xué)困生、極優(yōu)生，積極回應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)成才個(gè)性化需求。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副書(shū)記張蓮建議要通過(guò)多系統(tǒng)數(shù)字化鏈接賦能思政工作，分專業(yè)開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃必修課，幫助學(xué)生建立多元職業(yè)認(rèn)知，多措并舉增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。經(jīng)濟(jì)學(xué)院副書(shū)記徐麗玲表示要轉(zhuǎn)變與學(xué)生的溝通方式，暢通溝通渠道，建立內(nèi)部交流傳播平臺(tái)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，優(yōu)化學(xué)生管理數(shù)字化。
從“云端”到“心間”的破題
法學(xué)院副書(shū)記胡哲提出要打造一支具有馬列主義素養(yǎng)、責(zé)任心強(qiáng)、能力全面的MAQ型輔導(dǎo)員隊(duì)伍，通過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等方式提升其專業(yè)能力。輔導(dǎo)員的工作不僅僅是管理學(xué)生，更是要成為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、生活和職業(yè)規(guī)劃中的問(wèn)題。人文與傳播學(xué)院副書(shū)記袁慧蘭表示要多走進(jìn)學(xué)生，多傾聽(tīng)了解學(xué)生的真實(shí)需求，通過(guò)富有特色的文化傳統(tǒng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)以及對(duì)學(xué)院學(xué)校的歸屬感與集體榮譽(yù)感。管理學(xué)院副書(shū)記陳小芳表示思政工作要落實(shí)于“人”的工作，以人為基礎(chǔ)，分類管理，精準(zhǔn)思政，才能讓我們的學(xué)生從“心”出發(fā)，向陽(yáng)而生。數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院副書(shū)記王文婷希望能厘清各線工作職責(zé)，讓輔導(dǎo)員回歸到輔導(dǎo)員本身，讓輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)思政工作的專業(yè)化。藝術(shù)學(xué)院副書(shū)記葉城均表示，輔導(dǎo)員夯實(shí)“零零后”大學(xué)生育人實(shí)效有待加強(qiáng)，班主任參與“招培就”一體化深度廣度尚且不夠，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“競(jìng)賽熱”實(shí)踐“落地冷”矛盾仍顯突出，這些問(wèn)題都有待大家進(jìn)一步完善。
咖啡涼了，思路熱了
“上面千條線下面一根針。你們是一支不一樣的隊(duì)伍，是一支很特殊的隊(duì)伍，你們的付出我都知道！” 魏江認(rèn)真聽(tīng)取了發(fā)言，充分肯定了大家在面對(duì)復(fù)雜情況時(shí)所展現(xiàn)出的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神，并感謝大家在學(xué)生工作中的努力付出。
魏江強(qiáng)調(diào)，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，學(xué)生思政工作是育人工作的核心組成部分，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)成才，關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。大家要深入思考思政工作者的角色定位是什么，要堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，努力成為學(xué)生人生的引航員、師生的鏈接者、教育的組織者和文化的塑造者，要將這四個(gè)角色作為副書(shū)記和輔導(dǎo)員工作的基本定位。
就思政工作如何做、輔導(dǎo)員隊(duì)伍怎么建，魏江希望大家結(jié)合三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深度思考：財(cái)大的性格和氣質(zhì)是什么？財(cái)大的學(xué)生氣質(zhì)是什么？學(xué)校人才培養(yǎng)的定位是什么？各個(gè)學(xué)院要找準(zhǔn)定位，深刻把握思政工作的職責(zé)使命，培養(yǎng)出心懷“國(guó)之大者”的MAQ型“浙財(cái)金生”。
結(jié)合座談會(huì)上提出的問(wèn)題，魏江強(qiáng)調(diào)，成為一個(gè)優(yōu)秀的思政工作副書(shū)記，要圍繞思政工作核心，全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思政工作創(chuàng)新能力。要著眼于“立德樹(shù)人”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要講究思政工作方法，帶好輔導(dǎo)員隊(duì)伍，確保足夠的時(shí)間和精力投入思政育人工作，真正成為學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師。要充分發(fā)揮“鐵三角”基層組織作用，通過(guò)“項(xiàng)目主任+班主任+輔導(dǎo)員”的協(xié)同合作，形成育人合力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校將一如既往地支持各學(xué)院的工作，創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，希望大家能以此次座談會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)，創(chuàng)新工作方法，切實(shí)解決學(xué)生工作中存在的問(wèn)題，不斷開(kāi)創(chuàng)思政育人新局面。
座談會(huì)上，徐曉東強(qiáng)調(diào)思政工作是育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大家要勤思苦學(xué)，在努力學(xué)好專業(yè)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，把習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神落實(shí)到具體工作實(shí)踐中；要學(xué)以致用，抓好思政育人的關(guān)鍵問(wèn)題；要用心用情，及時(shí)傾聽(tīng)了解師生訴求，切實(shí)提升思政工作成效。
各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)上談到的問(wèn)題進(jìn)行了回應(yīng)交流。四個(gè)多小時(shí)的座談，從學(xué)風(fēng)建設(shè)聊到班級(jí)管理，從心理健康談到思想引領(lǐng)……活動(dòng)結(jié)束時(shí)已是中午，陽(yáng)光正好。正如一位參會(huì)副書(shū)記所說(shuō)：“今天的對(duì)話，談的是問(wèn)題，暖的是人心，強(qiáng)的是信心。”“最好的管理是服務(wù)，最好的服務(wù)是改變。”這場(chǎng)帶著焦慮與期待而來(lái)的座談，最終帶著方法與信心離開(kāi)；這場(chǎng)始于晨光的討論，正在點(diǎn)亮更多教育的可能。
黨校辦、組織部、宣傳部、學(xué)工部、研工部、團(tuán)委、人事處、教務(wù)處等職能部門負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)。
（記者、編輯：趙蕾）
