陳小芳
2006年，帶著即為人師的憧憬與忐忑，陳小芳走上了輔導(dǎo)員的崗位。12年過去了，從當(dāng)年的手足無措到得心應(yīng)手，從潤(rùn)物乏力到碩果累累，從懷疑不被信任到肯定贊許，她一直在思考、摸索，怎樣走進(jìn)每一位學(xué)生的心里，指引他們前進(jìn)。她學(xué)會(huì)了很多，感悟了很多，這一切最終都成為她強(qiáng)烈責(zé)任感的來源，成為她不斷向“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”這個(gè)目標(biāo)努力的動(dòng)力所在。
愛心鑄就，學(xué)生成長(zhǎng)成才道路上的“心靈導(dǎo)師”
2016年，陳小芳接到了浙大的錄取通知書，開啟了她的博士求學(xué)之路，也讓她與三個(gè)博士生女孩結(jié)下了深厚的友誼。
前不久各個(gè)新聞媒體一直在報(bào)道我校一個(gè)寢室三個(gè)女生考上了名校博士生，陳小芳她每每看到那個(gè)新聞，都露出了會(huì)心的微笑，那是對(duì)學(xué)生們真心的祝福和濃濃的愛意。
這些研究生女孩經(jīng)常湊到陳小芳老師的工作站來，一杯杯的奶茶，幾個(gè)新鮮的水果，在嘻嘻哈哈中她們探討考博的方法，研究報(bào)考的方向，交流論文的構(gòu)思與寫作。
三年里，陳小芳不停地給三個(gè)女生思想引領(lǐng)，不斷鼓勵(lì)她們奮斗前進(jìn)。三個(gè)女生說感謝輔導(dǎo)員陳老師帶給她們的愛和心靈安慰，讓她們?cè)谇啻旱臅r(shí)代，永遠(yuǎn)獲得著一顆年輕奮斗的心，活在當(dāng)下。
悉心指導(dǎo)，大學(xué)人才培養(yǎng)和人生規(guī)劃的“設(shè)計(jì)師”
陳小芳積極引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其對(duì)于大一新生，她經(jīng)常會(huì)犧牲休息時(shí)間去查看晚自習(xí)的出勤情況并經(jīng)常與學(xué)生一同自習(xí)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑讓學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。
她還經(jīng)常通過主題班會(huì)、座談會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式并結(jié)合評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等工作來引導(dǎo)和督促學(xué)生把精力都放到學(xué)習(xí)上來，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。正因上述努力，十二年多來，她所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)成績(jī)突出。
在歷年的就業(yè)工作中，她一直是全校的就業(yè)領(lǐng)跑者。在提高就業(yè)數(shù)量的基礎(chǔ)上，更將提高就業(yè)質(zhì)量作為最終目標(biāo)。一方面，在教育好、引導(dǎo)好、培養(yǎng)好學(xué)生的基礎(chǔ)上，她鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽，積極考研、考公務(wù)員、考證。另一方面，她主動(dòng)聯(lián)系用人單位，以召開小型招聘會(huì)等方式，與用人單位建立起良好的合作關(guān)系，打通大學(xué)生“進(jìn)出口”的通道。
溫暖累積，為學(xué)生撐起一片藍(lán)天的“守望者”
教育的真諦在于真誠(chéng)和溫暖，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該是學(xué)生的良師和益友，陳小芳老師是這樣認(rèn)識(shí)也是這樣實(shí)踐的。在工作中，她視學(xué)生為自己的孩子，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，本著平等與尊重的原則面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。
工作近十余年來，陳小芳堅(jiān)持與學(xué)生同吃同住，并利用這個(gè)便利的先決條件，把大學(xué)生的思想政治工作從教學(xué)區(qū)的辦公室延伸到了生活區(qū)的公寓、食堂。
在日常走訪寢室、與學(xué)生一起用餐的過程中，陳小芳善于從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)把握學(xué)生思想動(dòng)向，了解他們的真實(shí)想法，既做他們的老師，也是他們的知心朋友。自然而然，陳老師也受到了同學(xué)們的信任和愛戴，和同學(xué)們建立起了一種平等的、朋友般的師生關(guān)系。學(xué)生們都說陳老師把溫暖分享給了他們周邊的每一個(gè)人。
感恩回饋，爭(zhēng)做各塊工作的積極“拓展者”
在陳小芳內(nèi)心深處，她都懷揣著感恩的情愫，她一直感謝學(xué)校給予她工作的寶貴機(jī)會(huì)。2006年留校任教那會(huì)，她就決定要以感恩的心回報(bào)母校，積極爭(zhēng)做各塊工作的“拓展者”。
“一個(gè)也不能落下”是陳小芳針對(duì)貧困生工作的帶班原則，在她眼里，班級(jí)貧困生是學(xué)生中相對(duì)比較弱勢(shì)的群體，而貧困生的獎(jiǎng)、勤、助、貸是其順利完成學(xué)業(yè)的保證，因此在工作中需要給予特別的關(guān)注。為把這項(xiàng)惠及廣大貧困生的工作做好，陳小芳總是不厭其煩地一對(duì)一講解助學(xué)貸款申請(qǐng)事宜，耐心指導(dǎo)學(xué)生修正并補(bǔ)齊材料，保證學(xué)生切實(shí)得到實(shí)惠。
面對(duì)當(dāng)代都市生活節(jié)奏的日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，出現(xiàn)了許多特殊問題學(xué)生。平時(shí)她注意觀察這部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，正確地開導(dǎo)他們，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。她還根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)把學(xué)院的心理工作細(xì)致入微地做到每一個(gè)環(huán)節(jié)。她成立了桫欏灣心理工作站，希望每個(gè)信息學(xué)子都能像桫欏一樣有著一顆向陽的心。
“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”，陳小芳用向日葵般的心收獲每一份成功與喜悅，她堅(jiān)信“一步一個(gè)腳印，走出一個(gè)優(yōu)秀的自我”，在瑣碎細(xì)致的輔導(dǎo)員工作中她種下了自己的青春，收獲著一個(gè)又一個(gè)工作及生活細(xì)節(jié)組成的成就感，享受著純粹的師生之情、桃李芬芳。
