本網(wǎng)訊 近日，浙江省“八八戰(zhàn)略”研究院研究成果、由我校王鑫鑫教授領(lǐng)銜的學(xué)術(shù)團隊撰寫的《改變教育認知困境，破解青少年心理健康難題》（載于《“八八戰(zhàn)略”研究成果專報》第143期）獲省領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。
文章通過抓取網(wǎng)絡(luò)輿情數(shù)據(jù)、參與自媒體平臺話題討論、對浙江省15名中小學(xué)校長和處理學(xué)生非正常死亡案件的心理專家進行深度訪談，并對1860個城市家庭開展問卷調(diào)查，初步厘清了導(dǎo)致青少年群體心理健康問題不斷凸顯的根源和作用機制。為了從根源上破解青少年心理健康難題，文章提出了“搭建政產(chǎn)學(xué)研合作平臺和交流機制，深入開展跨學(xué)科實驗型社會服務(wù)干預(yù)研究，盡快形成以成長型思維為導(dǎo)向的多元化社會評價體系的有效方式和手段”和“構(gòu)建全方位、全鏈條協(xié)同合作的家校社共育心理健康教育生態(tài)圈，全社會營造一個反焦慮、促進青少年成長的包容性環(huán)境和氛圍”等建議。
（編輯：車鵬）
