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本網(wǎng)訊  近日,，財(cái)政稅務(wù)學(xué)院謝楓老師在復(fù)旦大學(xué)主編的《通識(shí)教育評(píng)論》上發(fā)表《高校通識(shí)課教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究——基于DID方法》,。

文章以“大學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)提升”通識(shí)課為研究對(duì)象，采用DID方法,，對(duì)該課程在提高大學(xué)生學(xué)習(xí)技能的成效方面進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)檢驗(yàn),。研究表明，該課程能顯著提升大學(xué)生綜合學(xué)習(xí)技能和分項(xiàng)學(xué)習(xí)技能,；教學(xué)效果的年級(jí)差異體現(xiàn)在時(shí)間管理和表達(dá)技能上,；性別差異出現(xiàn)在閱讀,、考試和表達(dá)三方面；基本學(xué)習(xí)技能,、閱讀技能有顯著的專業(yè)差異,；DID方法評(píng)估通識(shí)課教學(xué)效果有條件限制。