本網(wǎng)訊（通訊員 姚秀芬 記者 毛鴿）今年五四青年節(jié)前夕，習近平總書記在中國政法大學考察時強調(diào)，“培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才是全面推進依法治國理念的重要抓手，在培養(yǎng)法治人才過程中需堅持‘立德樹人、德法兼修’”。法學院在探索培養(yǎng)新時期法學與社會工作人才時，以習近平總書記講話精神為指導，舉全院之力，構(gòu)建了綜合導師、專業(yè)教師、實務(wù)導師和校友力量三位一體的思政協(xié)同育人新模式，思政工作全方位、多層次、寬領(lǐng)域，切實做到圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生，增強了育人的針對性和實效性。
堅持落實綜合導師制 專業(yè)引導與思政育人齊頭并進
法學院始終把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，通過落實綜合導師制，將思政教育貫穿于教育教學與管理服務(wù)的全過程。自2010級學生開始，學院制定了《浙江財經(jīng)學院法學院本科生班級導師制管理暫行辦法》，為大一大二班級配備班級綜合導師，班級綜合導師由副教授以上職稱或博士以上學歷教師擔任，充分發(fā)揮教師在學生培養(yǎng)中的主導作用。學院倡導專業(yè)教師更多地參與解決本科生的思想、學業(yè)、生活、心理等各方面的問題，切實加強大學生思想政治教育。通過實施班級導師制，教師和學生之間建立起了明確的、相對固定的、連續(xù)性的新型師生關(guān)系。學院融學生培養(yǎng)與教學和管理于一體，以學生學業(yè)指導為核心，兼顧學生的品德教育和生活、心理等方面指導，構(gòu)建起以學生為本，教師教書育人的新平臺。教師“思想上引領(lǐng)，學習上輔導，生活上指導，心理上疏導，就業(yè)上引導”，成為學生成長、成才過程中的引路人。
學院教師在擔任學生綜合導師的過程中，不計個人付出，“春風化雨、潤物無聲”，在專業(yè)上訓練學生，在思想上感染學生，在生活上關(guān)愛學生。學院一位教授帶領(lǐng)的導師組成員，從03級的校友到14級在校學生自發(fā)形成“天平公益行”團隊，為學院開展志愿服務(wù)，同時在2017年6月向法學院捐贈60萬元設(shè)立“天平公益行”基金。基金執(zhí)行主席、北京盈科（杭州）律師事務(wù)所高級合伙人、06級校友吳曉潔表示，導師在校期間給予自己專業(yè)上的引導，她對自己法律職業(yè)的熏陶使得自己在作為一名法律人的成長過程中受益匪淺。更重要的是，導師關(guān)愛學生、樂于助人、投身公益服務(wù)的信念給了自己和師門同學們很大的影響，也是因為這樣的影響，同學們產(chǎn)生了感恩、反哺母校的想法，捐資成立了“天平公益行”基金。
強化專業(yè)教師育人意識 政治素養(yǎng)與教學科研能力齊抓
學院培養(yǎng)和激發(fā)廣大教師的“師德心”和“素養(yǎng)情”，認識到作為專業(yè)教師教學和科研能力固然重要，一顆“立德樹人”的心更為重要。學院注重對專業(yè)教師育人綜合能力的提升，通過集中學習等多種形式，大力開展師德師風教育，進行多維度教師能力提升計劃。
學院黨委始終把專業(yè)教師的思想政治工作放在首位，重視專業(yè)教師對學生的思想引領(lǐng)作用。學院黨委多次組織教師學習習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議精神，研習習近平總書記在考察中國政法大學期間的重要講話，堅持中國特色社會主義法治的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，用正確的法律觀念指導課堂教學，培養(yǎng)學生講政治、守正義、恤民情、精業(yè)務(wù)的法律和社會治理職業(yè)道德。
教學是一門藝術(shù)，講臺上的45分鐘，同樣需要課前的十年功。學院將黨支部活動與教研活動相結(jié)合，組建以黨員教師為主體的助講培訓機制，把青年教師扶上馬送一程。新進教師在第一年授課的同時，旁聽資深教師講授的同一門課，在每節(jié)課的推進過程中找問題、比差距、提水準。這種做法既培養(yǎng)了青年教師，又確保不同班級的學生獲得同樣的教學資源，最終保證課堂教學質(zhì)量。在這個過程中，教師的教學能力得到提升，育人水平更進一步。在這樣的教學技能提升培養(yǎng)模式下，學院王婷老師獲“全國青年教師教學技能競賽三等獎”，獲學校“我心目中的好導師”稱號。
學院使廣大教師憑借專業(yè)“育人”學有榜樣，做有示范，教有方法，為“全程全方位育人”進行了有益嘗試。比如，學院十分注重教師在科研工作方面的經(jīng)驗互通，每年召開國家項目申報系列輔導會，除了邀請院外專家指導外，學院有主持國家社科基金項目經(jīng)驗的教師集體給申報人就選題、設(shè)計、文本提意見，這些申報過程中積累的經(jīng)驗成為學院的財富。2017年法學院在學院專業(yè)教師人數(shù)不足50人的情況下，共獲得國家社科基金4項（其中青年2項）、教育部青年基金1項，國家社科基金獲批占全校1/4。教師的科研干勁與科研成果在學院范圍內(nèi)形成正向影響，學院設(shè)立“錢江法學論壇”，提升法學研究生學術(shù)興趣，創(chuàng)新法學研究生學術(shù)意識，展現(xiàn)法學研究生學術(shù)風采，提升法學研究生學術(shù)能力。同時專設(shè)經(jīng)費設(shè)立本科生科研創(chuàng)新項目、非訴實驗班科研創(chuàng)新項目，鼓勵本科學生投身科研，2017年首次立項22個本科生科研項目。
整合實務(wù)導師與校友力量 創(chuàng)建互通共贏新局面
為了更好地促進學生綜合發(fā)展，學院注重校企合作，整合實務(wù)導師力量，同時將校友力量納入全員育人體系中，創(chuàng)建實務(wù)導師、校友與學院互通共贏的新局面，積極搭建校友與學生全方位互動平臺。
2014級開始，法學院非訴實驗班教學中就開始引入資深執(zhí)業(yè)律師擔任實務(wù)導師制度。連續(xù)三年，杭州與寧波等地50余位的各大律所主任、副主任、高級合伙人受聘為學院實務(wù)導師，學院還同時引入實務(wù)導師來校授課、實務(wù)導師提供實習、實務(wù)導師指導實踐等多維培養(yǎng)方式，加強學生專業(yè)學習、實踐能力的提升。更重要的是，法律行業(yè)人才的成長，注重師徒傳承。在實務(wù)導師制的影響下，學院對法科學生的培養(yǎng)，不僅僅停留在專業(yè)提升方面，向業(yè)界前輩學習為人處世的方式方法、面對社會萬象后保持正確的價值觀等等，都為學生未來的職業(yè)選擇與職業(yè)道德養(yǎng)成樹立了良好的典范。比如，2015級非訴實驗班學生在暑期實踐過程中對法學問題的思考及實習感悟成果集《法府拾穗》已于近期正式出版。
隨著校友工作的開展，學院越來越發(fā)現(xiàn)來自校友的巨大能量，學院主動將長期積累形成的校友資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)勢。學院成立校友專職律師俱樂部，俱樂部校友多次來學院開展“控辯大賽”、“辯論賽”、“學長論壇”等活動，為學生現(xiàn)身說法，傳授專業(yè)技能與人生感悟。學院邀請到“最美浙財人”校友作專場講座，首屆最美浙財人桃李獎?wù)芦@得者李慧、第三屆最美浙財人桃李獎竺飛雄分別返校為學生開展講座。來自各行各業(yè)校友精英的現(xiàn)身說法，對學生來說更具親和力與啟發(fā)性，在學生中廣受好評。“當代青年要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任”。法學院師生也正按照習近平總書記提出的要求，胸懷理想，腳踏實地，在激情奮斗中綻放著青春光芒。
