今年教育部明確提出要引導地方本科高校向應用技術型高校轉型，強調要提升人才培養(yǎng)質量，大力推動專業(yè)設置與產業(yè)需求、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產過程“三對接”，讓大學生做到學以致用。我校東方學院校內的跨專業(yè)實訓中心就是這一人才培養(yǎng)模式的縮影。
為了提升在校大學生的動手實踐能力，解決大學生普遍存在的難以找到專業(yè)對口的實習崗位的問題，東方學院自2010年起就探索在校內建設了一個面積1500平方米，擁有9個仿真實訓室、1個綜合服務大廳、1個成果展示廳及一個研討室的跨專業(yè)實訓中心。該中心還配備了辦公用電腦172臺，集教學管理系統(tǒng)、學生自主學習系統(tǒng)、企業(yè)經營管理全景仿真系統(tǒng)于一體。自2011年該平臺開始試點，到現(xiàn)在已經運作了3年，受益學生達 2000余人次。
在東方學院校內每一輪的實訓教學中都含有9個制造公司、2家供貨商、2家貿易公司，同時還有工商、國稅、地稅、社保、海關、銀行、廣告代理、會計師事務所等外圍服務單位的運作。這是一個集生產制造、財務、銷售、采購、庫存管理、信息管理等流程的一體化實訓平臺，學生們通過角色扮演、情景模擬、崗位操作、教師指導，對崗位職責和市場競爭有了更加直觀的認識和鍛煉。
通過這個跨專業(yè)綜合實訓平臺，學生在摸擬的市場競爭中自己來處理各種業(yè)務，真切體驗企業(yè)經營和不同管理崗位的特點和挑戰(zhàn)，一定程度上解決了經管類專業(yè)在實習過程中很難接觸到核心業(yè)務的問題。
整個跨專業(yè)綜合實訓中心，有一個核心流程和考核機制貫穿，老師專業(yè)引導，學生們組團溝通，在企業(yè)整個運營過程，學生們跟市場、管理部門互動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢、個人魅力、運用各個專業(yè)的知識。
跨專業(yè)綜合實訓平臺已經運作了3年，在這期間，老師切身感受到了學生的變化。學生變得好問了，不再像普通課堂的教師一言堂，在實訓中心經常是學生拉著老師問題目。學生也更懂得溝通了，因為是團隊作戰(zhàn)，很多時候學生們不再一意孤行，而是需要互相協(xié)商。學生還舍得花錢了，為了辦公氛圍很多學生CEO自己花錢裝飾辦公室。
