本網(wǎng)訊 為深入實施“新財經(jīng)戰(zhàn)略”，貫徹落實學校教師大會重要講話精神,，全面提升教師隊伍教研能力,，5月20日，圍繞國家教學成果獎建設(shè)主題,，就教育教學研究如何發(fā)力,，學校舉辦“名師大講堂暨教務管理素養(yǎng)提升”講座。中國高等教育學會第七屆理事會副秘書長,、中國高等教育學會學術(shù)咨詢委員會委員,、《中國高教研究》主編王小梅編審應邀主講。相關(guān)教學成果獎負責人,、教學副院長,、教學管理人員與教學秘書等參加交流，講座由教務處處長賀武華主持,。
王小梅結(jié)合國家教學成果獎建設(shè),、評審等的要求和工作體會，指出教育科研是做一名合格教師的重要支撐,，沒有高水平的教育科研就不會有高質(zhì)量的教學； 強調(diào)教師學科教學知識的重要性，要將學科知識與教育教學知識有機整合,；強調(diào)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代教師要具備將數(shù)字技術(shù)融入教育教學的意識,、素養(yǎng)、能力等,。針對老師們普遍關(guān)心的教育教學研究論文撰寫發(fā)表問題,，王小梅認為，好的學術(shù)研究應具備四個基本要素,，即提出好的問題,、運用好的方法、恰當使用好的數(shù)據(jù),、文章要有好的文采,；好的研究者應著力提升問題意識、學理意識,、方法意識,、歷史意識、國際意識,、政策意識,。王小梅還從編輯的視角為聽眾們提供了寶貴的建議和指導，她強調(diào)“教而不研則淺,，研而不教則空”,，教學研究應成為大學教師的一種專業(yè)自覺、專業(yè)生存智慧和專業(yè)生活方式,。教育科研在教學成果獎申報中最大價值就是夯實理論基礎(chǔ),、創(chuàng)新教學理念、指導教學實踐,、凝練成果特色,。
此次講座的成功舉辦，不僅為教師們提供了寶貴的教學學術(shù)指導,，還為他們教學成果獎申報提供了有力支持,，激勵廣大教師為落實“新培養(yǎng)體系實施方案”建設(shè)任務、推動學校教育教學改革和發(fā)展做出更大的貢獻,。
（編輯：車鵬）
