本網(wǎng)訊 近日，學(xué)校舉辦來華留學(xué)生課程師資專題培訓(xùn)班,，邀請杭州電子科技大學(xué),、浙江工商大學(xué)和我校優(yōu)秀教師為來華留學(xué)生課程教師、部分青年助講培養(yǎng)教師作精彩分享,。教務(wù)處,、國際學(xué)院相關(guān)負責(zé)人出席開班式。
杭州電子科技大學(xué)國際教育學(xué)院院長王一安教授從認知差異層面解釋了跨文化差異的深層機制,，并結(jié)合生動案例講述了不同國籍,、宗教背景學(xué)生跨文化差異的具體表現(xiàn)形式，提出了面向留學(xué)生課程教學(xué)“因材施教”的方式方法,。
浙江工商大學(xué)古昕博士以詼諧幽默的語言和生動案例從學(xué)情分析出發(fā),，分析了國際學(xué)生與中國學(xué)生在學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)思維方面的差異,，展示了獨特的留學(xué)生課程教學(xué)方法,。
我校國際學(xué)院副院長趙倩副教授闡述了“課堂教學(xué)+活動體驗+課外實踐”三維度、“書院+基地+社團”三空間的留學(xué)生國情教育體系建構(gòu)理念與實踐，并分享了在留學(xué)生課程中融入“思想教育”的經(jīng)驗做法,。
我校工商管理學(xué)院倪文斌教授以《Operation Management》為例,，從理論教學(xué)、實踐操作兩方面詳細講解了留學(xué)生課程授課的方法和策略,。
我校外國語學(xué)院孫久榮副教授認為教師要以學(xué)生為中心,，基于目標導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生背景做好教學(xué)設(shè)計,，并建議應(yīng)注重與留學(xué)生的共情交流,。
本次培訓(xùn)班旨在為我校來華留學(xué)生課程教師提供一個共同交流，經(jīng)驗分享的機會,。在留學(xué)生全面恢復(fù)線下教學(xué)的背景下,，提升了留學(xué)生授課教師的教學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)能力，進一步優(yōu)化來華留學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量,。
