編者按：習近平總書記指出，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。為全面推進課程思政建設，落實立德樹人根本任務，提高課程育人實效，本網特推出“院長談課程思政”專欄，刊登各學院（研究院）課程思政建設方面的經驗和做法，供全校學習借鑒。敬請關注。
信智學院緊密圍繞立德樹人根本任務，牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，圍繞國家和區(qū)域發(fā)展需求，結合學校、學科發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標，不斷創(chuàng)新和完善課程思政改革體系，立足思政協(xié)同、多學科融合、內外拓展和研教并舉，將課程思政融入人工智能時代財經特色工匠精英培育全過程，取得了良好成效和豐碩成果。
協(xié)同思政教育，推動培根鑄魂。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持育人與黨建相結合，真正實現(xiàn)黨建引領育人機制，協(xié)同教育部思政大課、校院兩級思政第一課和專業(yè)思政課，落實專業(yè)和支部協(xié)同開展思政教育，在培養(yǎng)方案、課程體系設置、課程建設、教學過程等環(huán)節(jié)全方位融入思政元素，創(chuàng)新課程思政建設形式，切實解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，推動思政課程與課程思政大融合、相呼應和同向同行，形成協(xié)同育人效應，推動培根鑄魂，落實立德樹人使命。
融合新文科和新工科，培育人工智能時代財經特色工匠精英。融合信息管理、電子商務新文科和人工智能、軟件工程新工科，立足財經特色，以課堂教學為立足點，以課程思政為抓手，深入挖掘兩新課程中蘊含的思政教育元素，在各類課程中“春風化雨、潤物無聲”地融入思政教育，實現(xiàn)專業(yè)教學與課程思政同向同行。在課程教學中堅持以馬克思主義為指導，引導學生了解國情戰(zhàn)略，深入數(shù)字化改革實踐，培育學生數(shù)字思維、經世濟民的職業(yè)素養(yǎng)和精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當，淬煉成長為人工智能時代財經特色工匠精英。
拓展課程思政內涵和外延，厚植學生科學素養(yǎng)和數(shù)字思維。拓展課程思政內涵和外延，聚焦數(shù)字經濟產業(yè)和人工智能前沿技術，面向全校學生，以《智能時代》《大數(shù)據時代》《物理文化與現(xiàn)代科技》通識課程等為課程思政主渠道，以人工智能體驗園為沉浸式體驗載體，以跨學院的課程教學聯(lián)動、學科競賽交叉復合、社會實踐協(xié)同為路徑，不斷增加課程思政教學與實踐的深度和厚度，厚植學生科學素養(yǎng)和數(shù)字思維，激發(fā)學生科技報國的初心使命。
研教并舉，落實三全育人機制。注重課程思政研究，切實落實思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，著力推進知識傳授與價值引領相統(tǒng)一的“金課建設”。從課程思政具體內容的把控、課堂教學與學生素質能力的培養(yǎng)、課程思政與金課的結合路徑、課程思政對專業(yè)性職業(yè)倫理操守和職業(yè)道德教育的價值取向引導等方面開展深入研究。結合專業(yè)認證要求，研究完成所有課程的思政元素提煉與教學融入，弘揚家國情懷、科技報國、工匠精神、科技創(chuàng)新等精神，將社會主義核心價值觀貫穿于人才培養(yǎng)全過程。舉辦課程思政建設系列專題講座或報告，引導教師將馬克思主義理論貫穿教學和研究全過程，深入發(fā)掘各類課程的思想政治理論教育資源，從戰(zhàn)略高度構建思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課程、專業(yè)教育課程“三位一體”的思想政治教育課程體系。舉辦首屆課程思政微課大賽暨浙江財經大學課程思政微課專項選拔賽，深入挖掘課程思政育人元素，聯(lián)系國家大政方針政策，實現(xiàn)了專業(yè)知識傳授與思政教育的同向同行。邀請“課程思政示范課堂”獲獎課程主講教師和省級課程思政項目負責人分享課程思政的研教經驗，增強課程思政獲獎項目的示范效應。各專業(yè)獨立和協(xié)同開展課程思政建設大討論，全面梳理課程思政邏輯體系，構建全方位、立體化課程思政知識體系，強化課程思政育人成效。
課程思政改革與建設成效顯著。《信息化社會與電子政務》獲批省級課程思政示范課程，《課程思政視域下〈人工智能基礎〉教學改革與實踐》獲批省級課程思政教學研究項目，《程序設計基礎》和《新零售消費心理學》獲得校首批課程思政示范課程，《信息化時代中國特色的電子政務》《人工智能與中國夢》和《程序設計與工匠精神》獲得校級思政課堂，《面向〈信息技術應用基礎〉通識課程的多元化理提思政體系的構建與實踐》和《機器人重走長征路》獲得校級課程思政教學研究項目，新財經信息技術通識教學部獲得校級課程思政基層教學組織。所有課程完成教學大綱修訂，全面體現(xiàn)課程思政元素和思政教育方案，課程思政教育成效逐步顯現(xiàn)。
站在已有建設成績基礎上，學院將繼續(xù)加強課程思政建設，將思想政治教育貫穿于各門課程的教學過程中，真正讓課程思政成為每一門課程密不可分的重要內容，讓每一位教師在傳授知識的同時，更能成為大學生成長成才的人生導師和引路人。將繼續(xù)以課程思政和綜合導師為抓手，加強立德樹人建設，在教學、實踐、競賽等各個育人環(huán)節(jié)中，深入貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想與理念，堅持落實“精心規(guī)劃、精準分析、精細實施”的方案與路徑，構建完善的三全育人體制機制。
（隆清琦）
