大數(shù)據(jù)時代，如何培養(yǎng)具有過硬本領、家國情懷的數(shù)據(jù)人才已經(jīng)是全社會十分關心的話題。數(shù)科學院積極貫徹落實全國教育大會精神，秉持全員、全過程育人理念，積極將思政教育融入專業(yè)課堂和第二課堂，努力培養(yǎng)具有過硬的數(shù)據(jù)素養(yǎng)、鮮明的創(chuàng)新意識和強烈社會責任感的數(shù)據(jù)人才。
正風氣+教學 教風帶動學風
“讓數(shù)據(jù)說真話”是學院院訓，求真務實是數(shù)科人的優(yōu)良傳統(tǒng)。多年來求真務實的教風和學風為學院教學改革提供了良好的基礎，特別是班主任和專業(yè)導師，在學風建設和全方位育人方面發(fā)揮了重要作用。劉曉芬老師就曾因勤懇務實的教學態(tài)度受到新華社、中國教育報等媒體的廣泛報道。近年來，數(shù)科學院中同樣因認真踏實的教風被省市級媒體報道、受學校表彰的，還有周志敏、孟澤紅、鄒潔等多位教師。
應用統(tǒng)計專業(yè)研究生洪鵬飛曾在多個大數(shù)據(jù)行業(yè)全國性大賽中獲得桂冠，專業(yè)導師趙曉兵教授卻總是提醒他不要忘記夯實基礎，培養(yǎng)良好的自主學習的習慣。學院班主任和輔導員經(jīng)常“組團”走寢室、談心談話，發(fā)現(xiàn)浮躁的學習風氣就及時遏制。發(fā)現(xiàn)學習困難的學生，不僅在學習上予以指導，還在心理上給予鼓勵和寬慰。
大數(shù)據(jù)+平臺 創(chuàng)新自課堂始
學院鼓勵教師將創(chuàng)新意識帶入課堂，用新方法、新模式不斷推動教學改革深入開展，同時也將“大數(shù)據(jù)+”的思維帶入思政教育中。今年夏天，一堂特殊的微積分課被多家省級、市級媒體報道：學生們在課堂上名正言順地“玩手機”，通過手機教學平臺，掃一掃二維碼下載課件和例題，教師用手機搖一搖抽取學生答題。這樣的課堂讓學生們大呼羨慕。這堂課的設計者和講授者就是數(shù)科學院的劉磊老師。
目前學院正在著力推進校企聯(lián)動，共建高校思政云平臺，將黨課團課考核、學生活動、學生黨員發(fā)展等環(huán)節(jié)納入到系統(tǒng)當中。系統(tǒng)的策劃者有專業(yè)教師也有思政教師，力求準確把握學生動態(tài)，為全方位育人提供可靠的平臺。
責任感+實踐 加強價值引領
學院注重通過教學和實踐培養(yǎng)學生的時代使命感和社會責任感。新生一入學，專業(yè)教師就會在課堂上介紹數(shù)據(jù)人才在社會各行各業(yè)中發(fā)揮的作用，思政教師會通過團課介紹大數(shù)據(jù)背景下的國際形勢以及我國深化改革進程中數(shù)據(jù)技術扮演的重要角色。寓理想教育于專業(yè)課程中，化專業(yè)特色于思政課堂中，數(shù)科學子逐漸培養(yǎng)起了使命感與責任感。
近年來，數(shù)科學子在國家級、省級統(tǒng)計類學科競賽中頻頻斬獲大獎，其中在獲獎的報告和立項課題中，很大一部分緊扣社會問題，基于嚴謹?shù)恼{(diào)查統(tǒng)計為改善社會民生提供方案。在社會實踐中，學生們充分發(fā)揮專業(yè)特長，參與義烏小商品指數(shù)、永康五金指數(shù)等國內(nèi)權威指數(shù)的采集分析，獲得相關機構的高度贊揚。
結合全國全省高校思想政治工作會議精神，數(shù)科學院始終堅持在教學改革中推動專業(yè)課程與思政課程同向同行，專業(yè)教育與思政教育相互融合，努力培養(yǎng)在潮頭之上“腳下立得穩(wěn)、方向定得準”的優(yōu)秀人才，真正做到“進德修業(yè)，與時偕行”。
