初見吳艷老師是在學(xué)校的東體育館，利落的馬尾，簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)裝，見到她的第一眼，我們就感受到了財(cái)大體育老師的精神風(fēng)貌。
在吳老師眼里，運(yùn)動(dòng)學(xué)是一門很復(fù)雜的學(xué)科，它有很多的分支，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和解剖學(xué)、形體學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等方面，“體育教學(xué)不應(yīng)該只停留在活動(dòng)層面，理論知識(shí)也需要去展開和了解。我們學(xué)校不僅會(huì)安排身體素質(zhì)的考核，還會(huì)安排理論方面的考試。”吳老師說(shuō)。
“我主攻的方向是形體舞蹈，學(xué)校里女生比較多，形體舞蹈對(duì)于她們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)可有可無(wú)的技能，它不僅會(huì)提高人的協(xié)調(diào)性和柔韌性，還能改變一個(gè)人的氣質(zhì)。”吳老師坦言，體育可以潛移默化地影響一個(gè)人的生活。
“很多女生不自信，甚至有些同學(xué)在舞蹈教室都不敢照鏡子，而體育能帶給她們的，就是自信的氣質(zhì)和陽(yáng)光的性格。體育帶給你的東西，也許并不像提高學(xué)習(xí)成績(jī)一樣立竿見影，但影響深遠(yuǎn)。”她補(bǔ)充道。
談及如何給不同班級(jí)和不同層次的學(xué)生上課，吳老師認(rèn)為每個(gè)班級(jí)會(huì)有每個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，如果一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)是積極向上的，那無(wú)論是教學(xué)的開展還是最后考核的分?jǐn)?shù)都會(huì)比較令人滿意，所以營(yíng)造一種良好的上課氛圍成為了她教學(xué)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。“班級(jí)的學(xué)風(fēng)很重要，如果每個(gè)人都有種自覺練習(xí)和互相幫助的意識(shí)，教學(xué)進(jìn)度和效率會(huì)提高很多。”
“多接觸不同的運(yùn)動(dòng)形式就是多進(jìn)行一些嘗試，老師做的就是引導(dǎo)大家正確地進(jìn)行和感悟這個(gè)項(xiàng)目。我們的初衷在于讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，通過(guò)體育鍛煉，成為更好的自己。”吳老師總結(jié)道。
