9月24日，學(xué)校召開期初教學(xué)工作會(huì)議，布置了迎接省教育廳教學(xué)巡回診斷檢查工作，并就教學(xué)管理教風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了部署動(dòng)員。
會(huì)議結(jié)合期初教學(xué)檢查情況，分析了近年來教風(fēng)建設(shè)存在的問題和不足，對(duì)下一階段如何開展好教風(fēng)建設(shè)提出了意見建議和具體舉措，并對(duì)培養(yǎng)方案、“學(xué)評(píng)教”、教學(xué)檢查、考試和教學(xué)業(yè)績考核等方面工作作了相關(guān)要求。
校長李金昌在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，大學(xué)是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的場所，課堂教學(xué)是核心，要樹立教師是課堂第一責(zé)任人的理念，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，加強(qiáng)課堂管理，打造“三無兩高”課堂，不斷提高到課率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。人才培養(yǎng)質(zhì)量是立校之本，教學(xué)管理工作要以人才培養(yǎng)為立足點(diǎn)，明確理念、積極求變，不斷發(fā)現(xiàn)問題以改進(jìn)完善各項(xiàng)工作。李校長重點(diǎn)談了三方面工作，一是根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合校內(nèi)外專家反饋的意見建議，做好培養(yǎng)方案調(diào)整工作；二是在學(xué)校推進(jìn)兩級(jí)管理的背景下，“學(xué)評(píng)教”工作要積極發(fā)揮學(xué)院的主動(dòng)性和能動(dòng)性，不斷探索完善“學(xué)評(píng)教”方案和應(yīng)用；三是以考試改革促教學(xué)改革，考試的目的不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更重要的是促進(jìn)學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)，通過開展教考分離，探索多樣化的考核方式，加強(qiáng)試卷庫、試題庫建設(shè)等對(duì)校內(nèi)考試進(jìn)行改革和規(guī)范。
各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)委、校辦、宣傳部、學(xué)生處、公管處、保衛(wèi)處、現(xiàn)教中心、后勤服務(wù)中心、圖書館負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
