大學(xué)生暑期社會實踐,，無論算不算學(xué)分,，都無疑成了一門必修課。一到暑假,，各種社會實踐蜂擁而上,。
一時間，記者的QQ和郵箱里,，飛來各種暑期實踐信息,。“求關(guān)注”,、“求報道”,，總之就是希望擴大影響力。
大學(xué)生的暑期實踐,，為何如此熱衷于被報道,？他們究竟都在做哪些實踐活動？暑期實踐,，究竟有多少收獲,？
案例
浙財大東方學(xué)院學(xué)生實踐團：
9年支教武義大溪口鄉(xiāng)
9年來的暑期，金華武義大溪口鄉(xiāng)中心小學(xué)都會出現(xiàn)來自浙財大東方學(xué)院紅十字協(xié)會社團的支教老師,。
今年，200名來自不同專業(yè)的學(xué)生,，繼續(xù)走進大溪口,。他們每天支教七至八節(jié)課，課程涉及語文、數(shù)學(xué),、音樂,、體育、英語,、思想品德和心理教育等科目,。
9年，他們見證了大溪口的變化,。變化之下,，教育矛盾更加突出，令人擔(dān)憂,。
金華武義大溪口鄉(xiāng)中心小學(xué)只有65名學(xué)生,，平均每個年級只有10余人。他們多是留守兒童,，貧困導(dǎo)致師資經(jīng)費不足,，無法留住教師。
今年帶隊支教的社團負(fù)責(zé)人戴錦華和另17名隊友調(diào)查發(fā)現(xiàn)：2004年至2012年,，大溪口鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)生數(shù)量逐年減少,。2005年，學(xué)生人數(shù)較2004年減少近三分之一,。結(jié)合2004—2013年溪口村居民人口基本數(shù)據(jù)表可知,，與大溪口鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生數(shù)的減少存在直接關(guān)聯(lián)的是該鄉(xiāng)外出務(wù)工人員增加。
“一些外出打工經(jīng)濟條件轉(zhuǎn)好的家長就會把孩子送到城里的好學(xué)校,?！贝麇\華說。
剩下的孩子家庭,，均無力改變現(xiàn)狀,，經(jīng)濟是家里的頭等問題，教育擺在了后頭,?！芭c孩子接觸，感覺他們無心學(xué)習(xí),，校園里學(xué)習(xí)氛圍不濃,。我想，這也是造成老師頻繁流動的一個原因吧,?！贝麇\華表示。
城鄉(xiāng)孩子之間的差距,，越拉越大,。如何改變,？
戴錦華說，他們注意到政府相關(guān)部門也做了不少的工作,，比如,，針對農(nóng)村學(xué)校布點多、規(guī)模小和教育資源閑置等問題,，打破鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村組界線，采取分散合并,、直接撤并,，建中心學(xué)校。以完全小學(xué),、教學(xué)點等方式,，對辦學(xué)規(guī)模小，辦學(xué)條件差的農(nóng)村小學(xué)進行調(diào)整撤并,。
比如,，改善教師待遇，改革教育系統(tǒng)的人事制度,?！肮べY低待遇差，在一定程度上抑制教師的教學(xué)積極性,?！贝麇\華說。
還比如,，組織教師培訓(xùn),，“給他們機會更新自己的知識，提高自己的教學(xué)水平,?！?/P>
浙工大學(xué)生實踐團：
情駐衢州，發(fā)現(xiàn)最美
支教,，在浙江工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院勵志風(fēng)暑期實踐團隊看來卻“太普通,，形式太陳舊，沒有新意”,?；顒有问叫路f，才是關(guān)鍵,?！斑@顯得有創(chuàng)造力，也能吸引眼球,?！币幻麑嵺`團隊隊員說,。
由于學(xué)生與浙江省關(guān)工委合作，實踐活動便有了命題——情駐衢州,、發(fā)現(xiàn)最美。在省關(guān)工委的名單中,，實踐團隊圈定三位最美人物,，分頭采訪。其中,，有退伍軍人,、有自辦熱線解決民間糾紛?！敖佑|這些人之后,，在他們身上會學(xué)到很多。他們真的與眾不同,?！绷硪幻麑嵺`團隊隊員說。
另一半的自主活動,，仍要契合“最美”的命題,，實踐團隊鎖定了“留守兒童”這個群體。
不過,，他們摒棄最初支教的想法,，而是為留守兒童組織活動——“帶他們尋找夢想”。他們進入衢州市衢江區(qū)紫薇村,，家訪學(xué)生,、放電影、做游戲和發(fā)禮物,。
“最美”,，還能怎么呈現(xiàn)？“給市民拍全家福吧,?！痹卺橹菔袇^(qū)的一家沃爾瑪超市門口，實踐團隊隊員記錄了40幅全家照和家庭夢想,。
浙工商學(xué)生實踐團：
《新老年人權(quán)益保障法》下的老人處境
浙工商食品青志綠色先鋒敬老服務(wù)隊的學(xué)生,，選擇與當(dāng)下熱點結(jié)合的實踐調(diào)研。
“《新老年人權(quán)益保障法》的出臺,，既是社會對老年人這個弱勢群體關(guān)注度的提高,，其實，也折射出部分老人生活孤苦的現(xiàn)象,?！眻F隊隊員琚雅潔說,。
他們走訪了杭州九蓮社區(qū)、杭州保亭社區(qū),、杭州市社會福利中心以及建德市下涯鎮(zhèn)大洲村日曬塢,，采用問卷與面談相結(jié)合形式，調(diào)查當(dāng)?shù)乩先伺c周邊年輕人,。
城鄉(xiāng)老人的處境差距很大,。“城中的老人,，子女就在身邊,，經(jīng)常可以去探望,。日曬塢的老人,，挺孤單的，子女都外出打工,，只有過年的時候可以團聚,。”琚雅潔說,。
即便是城市里老人的老年境遇,，貧富差距也很大?！案呒壷R分子或者退休干部的老人會有一筆不錯的退休金,。而有的老人，連養(yǎng)老金等資助都拿不到,，只得靠自己辛苦賺錢勉強維持生活,。”浙工商食品青志隊的學(xué)生發(fā)現(xiàn),。
更有意思的是,，當(dāng)年輕人被問及“你覺得老人適合住在家中還是敬老院”時，近半數(shù)人回答,，“敬老院或老人公寓,。”可當(dāng)角色置換,，“如果你老了,，想住在家里還是敬老院”時，絕大多數(shù)人卻表示“住家中”,。
對于新出臺的《老年人保障法》,，超半數(shù)的年輕人表示“無奈”。他們也想?；丶铱纯?，可工作關(guān)系卻無法做到,。他們希望，“可以借這保障法增加一定的假期,，有寬裕的時間陪父母,。”
半數(shù)老人則表示,，“沒有必要出臺這樣的條例,。”因為,，在他們看來，“子女都有孝心,，只是工作忙沒時間回家,。”
■記者觀察
體驗不同生活
為了多接觸社會
媒體報道得多,，就是實踐內(nèi)容貨真價實,？“暑期實踐為什么這么希望被報道？”我總是忍不住這樣問大學(xué)生,。
“希望能受到關(guān)注,。”最初,，他們的回答總很簡單,。不過，聊得久了,，其中的原委便猜到一二,。每到開學(xué)，學(xué)校會對社團實踐活動進行評比,，其中一條的得分指標(biāo)是,，“媒體報道”。于是,，為了提高分?jǐn)?shù),，社團內(nèi)總會安排一名宣傳隊員，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)媒體,。
可是,，報道多真能代表實踐內(nèi)容貨真價實嗎？這是不少學(xué)生的困惑,。在他們身邊,，有的團隊?wèi){借自身豐富的資源，與企業(yè)或部門合作,，而報道的任務(wù)由合作單位負(fù)責(zé)搞定,?！翱墒牵麄兊膶嵺`活動做得并不算出色,?？善襟w報道多，我們肯定會感到不快,，找媒體報道,，希望證明我們的也不差?！庇幸幻麑W(xué)生無奈地說,。
參加暑期實踐活動，在有些學(xué)校,，會帶來直接的“好處”——GPA加分,，在拿獎學(xué)金或保研時更具優(yōu)勢。而若能多被報道,，評上優(yōu)秀團隊的幾率就越高,，那么，分自然加得更多,。
不過,，為加分而參加暑期實踐的大學(xué)生畢竟只是少數(shù)?！绑w驗不同的生活,，可以多接觸社會?！贝麇\華說,，連續(xù)2個暑假，她都去武義大溪口鄉(xiāng),。留守兒童,，向她打開了另一個世界，這是她之前完全陌生的世界,。
實踐的意義,，還不僅在于此。前期的策劃,，相較實踐的過程,，“更讓人‘頭痛’”。新隊友聚齊后,，每人會提交主題方案,，到底采用哪個、利弊何在，一個討論會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
“討論會上,，如何表達自己的觀點，如何理解和接納別人的觀點,，如何交流與溝通,，都值得學(xué)習(xí)。畢竟,，這是一個團隊,，在做決定時需要考慮的不是個人的意愿，而是整個團隊,?！辫⒀艥嵳f。
接下來方案的細(xì)化同樣不容易,。找哪些聯(lián)系點,，怎么找到人，怎么說服他們合作,？有時，吃住問題也會影響方案,?！笆钇趯嵺`很難拉贊助，這些活動沒法給他們利益回報,。通常,，只能我們自己掏錢?！辫⒀艥嵳f,。
