近段時間，鑄有“溫州醫(yī)學(xué)院”五個大字的同心樓下幾乎天天都有很多拍照的身影，溫醫(yī)的學(xué)生和老師們都用不同的方式表達對“溫州醫(yī)學(xué)院”的紀(jì)念和對學(xué)校更名為溫州醫(yī)科大學(xué)的慶賀……類似的熱鬧場景也出現(xiàn)在浙江財經(jīng)學(xué)院和浙江水利水電專科學(xué)校的校園里。
日前，教育部正式發(fā)文，我省三所高校揭起了“新蓋頭”：浙江財經(jīng)學(xué)院、溫州醫(yī)學(xué)院、浙江水利水電專科學(xué)校正式升格為“浙江財經(jīng)大學(xué)”、“溫州醫(yī)科大學(xué)”、“浙江水利水電學(xué)院”。
這新的兩所綜合性大學(xué)和一所本科院校，將給浙江學(xué)子帶來什么呢？本報專訪了三所高校的校長，請他們解讀“蓋頭”下的新校園藍圖。
前世今生
溫州醫(yī)科大學(xué)可溯源至創(chuàng)辦于1912年的浙江醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，如今已走過了百年的發(fā)展歷程。溫州醫(yī)學(xué)院院長瞿佳教授說：“在中國現(xiàn)有的辦學(xué)環(huán)境中，學(xué)校的更名將為溫醫(yī)帶來資源和政策方面更多的支持，對于學(xué)校辦學(xué)資源的進一步優(yōu)化，在人才引進、對外合作交流等領(lǐng)域的進一步拓展也將帶來更好的推動效應(yīng)。”
浙江財經(jīng)大學(xué)前身是創(chuàng)建于1974年的浙江財政銀行學(xué)校，1987年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)正式成立浙江財經(jīng)學(xué)院。浙江財經(jīng)學(xué)院院長王俊豪教授說：“學(xué)校發(fā)展至今，原來的學(xué)院建制已經(jīng)成為學(xué)校進一步上層次、上水平的掣肘，需要大學(xué)建制來促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。應(yīng)該說，我們的機遇也很好，正好趕上了國家經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)型升級、特別是現(xiàn)代化‘兩富浙江’建設(shè)的新階段，需要更多的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，需要高水平的財經(jīng)智力支持和強有力的財經(jīng)人才保障。”
浙江水利水電學(xué)院前身可追溯到上世紀(jì)50年代的杭州水力發(fā)電學(xué)校和浙江電力專科學(xué)校,以及杭州工學(xué)院。1984年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立浙江水利水電專科學(xué)校。經(jīng)過近60年的不斷進取，特別是近10年的艱苦努力，學(xué)校的各項事業(yè)得到了快速發(fā)展。浙江水利水電專科學(xué)校校長葉舟教授說：“2011年中央出臺了一號文件《關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》，水利事業(yè)迎來了一個嶄新的發(fā)展階段。我省高等教育特別是水利類專業(yè)人才培養(yǎng)等方面還存在一些不足，與我省水利事業(yè)快速發(fā)展的形勢不相適應(yīng)，無法滿足大量基層水利企事業(yè)單位對水利類本科專業(yè)人才需求。我校已經(jīng)具備本科教育的條件，因此學(xué)校升本，既是充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢為建設(shè)現(xiàn)代水利和浙江經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，也是實現(xiàn)學(xué)校自身科學(xué)發(fā)展的需要。”
擁抱新夢想
面對升格的喜事，瞿佳院長說：“近段時間，我們也一直在思考新的‘溫醫(yī)夢’。作為一所地方醫(yī)學(xué)院校，溫醫(yī)應(yīng)該像中國一樣挺得起來、立得住，踐行科教融合、頂天立地的辦學(xué)理念，發(fā)揮我們作為地方醫(yī)科院校領(lǐng)跑者的作用，在投入有限的情況下，辦出水平，展示風(fēng)采。”“我們不是首腦，但是要做中國高等醫(yī)學(xué)教育的脊梁。高等教育大眾化以后，占中國高等教育主體的地方院校承擔(dān)著量大面廣的人才教育和培養(yǎng)任務(wù)。如今我們培養(yǎng)的學(xué)生遍布大江南北，目前浙江省縣級以上醫(yī)院的科室主任中有近三分之二都畢業(yè)于溫醫(yī)，他們直接面向基層的老百姓，為群眾提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，這就是我想說的，溫醫(yī)要積極發(fā)揮其作為地方高校的示范作用，勇于承擔(dān)中國高等醫(yī)學(xué)教育的脊梁重任。”
“顯然，更名為浙江財經(jīng)大學(xué)會給學(xué)校帶來了更大的機遇，更好的發(fā)展環(huán)境。學(xué)校將堅定不移地走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展之路，力爭到2020年建成經(jīng)濟管理學(xué)科特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，在國內(nèi)具有較高知名度和較強影響力的高水平教學(xué)研究型財經(jīng)大學(xué)。”王俊豪院長說到“財大夢”也信心滿滿。
根據(jù)國內(nèi)水利類院校的布局和層次辦學(xué)，葉舟校長這樣描述水利水電的夢想：“我們的夢想是立足水利，服務(wù)浙江，輻射長三角，以工學(xué)門類為主體，水利水電為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，經(jīng)過全校教職工的共同努力，爭取把學(xué)校辦成一所學(xué)科特色鮮明，水利人才培養(yǎng)、科研服務(wù)在國內(nèi)具有一定影響力和知名度的應(yīng)用型本科院校。”
夢想這樣照進現(xiàn)實
“實現(xiàn)新的‘溫醫(yī)夢’，需要我們堅持以立德樹人為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)具有大愛精神的合格醫(yī)學(xué)人才，為廣大老百姓提供優(yōu)質(zhì)高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。”瞿院長接受采訪時說。為此，學(xué)校將做好三方面文章：一是以國家和社會需求為導(dǎo)向培養(yǎng)各類醫(yī)學(xué)人才。為此，溫醫(yī)效仿教育部培養(yǎng)免費師范生的做法，率全國之先定向招收面向農(nóng)村的免費本科層次全科醫(yī)生。未來學(xué)校在這領(lǐng)域?qū)⒗^續(xù)深入探索和實踐。二是注重德育教育，在人才培養(yǎng)過程中深化“弘德善醫(yī)”的教育理念。三是強調(diào)質(zhì)量立校，立足“知行并重”的育人要求，努力培養(yǎng)深受群眾信任的合格醫(yī)務(wù)工作者。一直以來，學(xué)校在注重和優(yōu)化學(xué)生課堂理論知識學(xué)習(xí)的同時，高度重視學(xué)生的醫(yī)療技能和實踐能力培養(yǎng)。未來我們將繼續(xù)推進實踐教學(xué)改革，不斷優(yōu)化附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院的布局，強化實踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生臨床技能和創(chuàng)新能力中的獨特作用。
怎樣讓夢想照進現(xiàn)實，王俊豪院長這樣闡述：“我們的‘財大夢’——學(xué)校要達到一個更高層次的長遠目標(biāo)，需要通過動態(tài)地制定與實施中長期戰(zhàn)略目標(biāo)和具體措施實現(xiàn)，首先要在學(xué)校的頂層設(shè)計中，將進一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路。”具體來說，從三個主要方面來推動學(xué)校的提升和發(fā)展：一是牢固堅持本科教學(xué)在學(xué)校辦學(xué)中的中心地位。培養(yǎng)符合社會需要、讓家長放心的學(xué)生，辦一所讓社會滿意的財經(jīng)大學(xué)；二是落實學(xué)科建設(shè)的龍頭地位。要強調(diào)浙江財經(jīng)大學(xué)的特色，以經(jīng)濟管理學(xué)科為主體，但又不能局限于經(jīng)濟管理，其他的相關(guān)學(xué)科要以經(jīng)濟管理學(xué)科為中心來拓展。鞏固和發(fā)展“浙財”育人品牌和研究品牌，提高學(xué)校的綜合競爭力。三是加強科學(xué)研究，增強學(xué)校的核心競爭力。擴大社會服務(wù)的深度和廣度，真正落實“走出去”戰(zhàn)略，大力提高為經(jīng)濟社會服務(wù)的能力和水平。
學(xué)校升本后，怎樣實現(xiàn)新建本科院校的科學(xué)發(fā)展？葉舟校長這樣說：“主要做好四方面工作。一是進一步完善規(guī)劃做好頂層設(shè)計。作為一所新升的本科院校，升本后學(xué)校要根據(jù)自身的實際和浙江區(qū)域經(jīng)濟和水利發(fā)展的要求，明確辦學(xué)定位，完善總體發(fā)展規(guī)劃，做好頂層設(shè)計。二是加強師資隊伍建設(shè)，提升教師隊伍的整體能力和水平。要根據(jù)水利行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求，鼓勵教師積極參與‘國家四大戰(zhàn)略’，參與浙江水利現(xiàn)代化建設(shè)，在參與中不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。三是加強與國內(nèi)外高等院校、科研機構(gòu)的合作。學(xué)校屬于新建本科院校，與省內(nèi)其他本科院校相比起步較晚，為了實現(xiàn)快速發(fā)展，利用區(qū)位優(yōu)勢和學(xué)校的資源優(yōu)勢與國內(nèi)外一流的高校、科研院所加強合作，通過合作實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，提升學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和科研水平，通過科研反哺教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。四是以水利學(xué)科專業(yè)建設(shè)為著力點，堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、錯位發(fā)展，立足培養(yǎng)現(xiàn)代基層水利、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)進步需要的高層次技術(shù)技能型、應(yīng)用型人才。”
