“手機依賴癥”已經(jīng)成為大學生群體的集體癥候,，終日手不離機,，甚至在上課時也不例外。為此,，很多高校自發(fā)提出“無手機課堂”倡議,，課前把手機收到課桌固定的一個位置，讓學生安心上課,。
而無手機課堂在各大高校中非常普遍,，近日，一股學術(shù)新風尚在浙江財經(jīng)大學經(jīng)濟與國際貿(mào)易學院悄然興起,，將無手機課堂和流動學術(shù)交流站結(jié)合起來,，為師生間的學術(shù)交流搭起橋梁，拉近彼此心目中的大學之道,。
學術(shù)流動交流站構(gòu)建師生一對一交流平臺
上了一學期的課,，老師學生居然互不相識,。這邊大學生抱怨“找不到老師，索性不找”,；那邊老師叫屈“盼不來學生,，索性不盼”。就在這不找不盼之間,，大學的師生關(guān)系逐漸走向異化,。
為了讓給學生學有所問、教師教有所答,，浙江財經(jīng)大學經(jīng)濟與國際貿(mào)易學院在無手機課堂中穿插了流動學術(shù)交流站,，這可以說是個供老師與學生進行學術(shù)交流的小型“沙龍”，時間不定期,，參與人數(shù)規(guī)模維持在10人左右,。
來自國際市場營銷、生態(tài)經(jīng)濟學,、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學等各個研究領(lǐng)域的教師都受邀擔任講師來到交流站和學生面對面交流,。每次交流“沙龍”都會有特定主題，從“國內(nèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整與全球產(chǎn)業(yè)重組對我國走出去戰(zhàn)略的影響”到“我國加工貿(mào)易的經(jīng)濟分析”,，從“比特幣”到“地方專業(yè)化和區(qū)域經(jīng)濟收斂”,，選題范圍十分廣泛。
對學生而言,，這是個增廣見聞,，培養(yǎng)興趣的好機會。
“每個人都暢所欲言,，氛圍很好,，不害怕說錯話。幾次交流活動后,，我在日?？淳W(wǎng)絡、報紙上的一些評論時,，也算是‘有頭有腦’了,。”曾參加過六次活動的學生單如萍說,。
這對老師而言這也是個了解學生的新平臺,。“平時上課是對著幾十號人,，在這不過十余人,，我們有了很多一對一交流的機會。”經(jīng)濟課陳老師說,。
除了專業(yè)的教師,，流動學術(shù)交流站還將研究生加入了這個大家庭，成為一股新的講師力量,。研究生講師將開設課題研究技能專題,，傳授實戰(zhàn)經(jīng)驗，幫助學生提高科研實踐能力,。經(jīng)濟與國際貿(mào)易學院在去年就推動組建了13個有志于參加課題研究的學生團隊,，這13個團隊將在流動交流站中跟研究生“取經(jīng)”。
“大學就是為學生創(chuàng)造平臺,，提供跳板的地方,，那些能夠抓住機會，跳上跳板的人就會越跳越高,。無手機課堂是為了喚醒關(guān)注學術(shù)的意識,，而流動交流站呢就是提供場所、資源,。這兩個活動都是處在起步階段,，我們希望穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一步來,，慢慢地擴大規(guī)模，實現(xiàn)由院到校的跨越,，讓全校學生獲益,。”活動負責老師汪風易說,。
用廢棄硬紙板制作800多個手機架每個寢室長自行保管
“來,，幫我把手機插上，”朱豫立同學拍拍前桌的肩頭說道,。在經(jīng)濟與國際貿(mào)易學院里,，每兩張桌子就會有一個手機架，上課前,，學生紛紛自覺地“上交”手機,。
“無手機課堂”是經(jīng)貿(mào)學院一項“老牌”活動，自去年經(jīng)濟專業(yè)班的學生第一次自發(fā)提出該倡議至今,，已有一年多的時間,。
“剛聽說要上交手機的時候，其實我是拒絕的,?！睂W生秦佳昕說，“后來到了教室，duang,，看到海報跟手機架,，置身其中，感受到嚴謹治學的氛圍,，手機對我也就不再有吸引力了,。”
據(jù)了解,，在英語課等這類小班化教學的課堂里,，在“無手機課堂”中穿插了“流動學術(shù)交流站”反響特別好。
“微信,、淘寶,、微博這些對學生的吸引力確實很大，不過宣傳海報跟手機架都起到了提醒作用,。他們對課堂的關(guān)注度提高了不少,，此時，就要架起師生之間的交流,，而‘流動學術(shù)交流站’給了我們交流的機會,，互動增加了不少，其實在課外大家也應該少使用手機,?！庇⒄Z系的騰超老師說。
從倡議書到活動推廣,，都是學生在“出謀劃策”,，老師只是“配角”。學生利用廢棄的硬紙板制作了800多個手機架,，一個手機架能放置四臺手機,，寢室長負責手機架的保管和攜帶，以此保證每節(jié)課手機架都會“如約”出現(xiàn)在課桌上,。
“去年是學生發(fā)起的,，效果很不錯，今年學院里決定來‘推’一把,，將活動推廣到全院,。”汪風易老師細心地說,，“難免會有一些否定的聲音,，但是我們都相信有必要讓正能量發(fā)聲，同時,，我們還要改進,，把‘流動學術(shù)交流站’更好的方式融入課堂中來,。”
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