“魯迅如果長得又高又帥,，歷史很有可能會被改變,。”昨日這個溫暖的冬日午后,，十幾個學生圍坐在浙江財經(jīng)大學校園內(nèi)的咖啡廳,，靠著落地窗旁的圓桌，人手一杯冒著熱氣的茶,，正在進行茶話會,。
當然，這并不是一場學生間聯(lián)誼的茶話會,，因為當中還坐著老師吳智斌,。她手持筆紙，一邊傾聽，一邊沙沙記錄著,?！拔膶W不僅是知識，更是一種情懷,，一種內(nèi)在的修養(yǎng)和境界,。”她不時地會對學生的討論進行一番點評,，但更多的時候,，她只負責傾聽和記錄。
這是浙江財經(jīng)大學人文學院始業(yè)沙龍課的現(xiàn)場,。中文系主任吳智斌,，這個學期有了一個新身份——新生始業(yè)導(dǎo)師，通過與學生課外交流,，引導(dǎo)學生盡快適應(yīng)大學生活,，促進角色轉(zhuǎn)換。
老師僅教專業(yè)知識不夠
“現(xiàn)在很多專業(yè)老師,，只限課堂上與學生交流,。課后難得有機會與學生深入接觸。實施‘新生始業(yè)導(dǎo)師’制度,，是為了讓任課老師深入學生,、貼近學生，以學生為中心,，傾聽學生的心聲,，幫助他們解決思想、學業(yè),、生活各方面問題?！闭憬斀?jīng)大學人文學院黨總支副書記吳玻說,。新生始業(yè)導(dǎo)師由長期從事教學科研工作的優(yōu)秀教師擔任，由各系組織推薦,，學院每學期將對新生始業(yè)導(dǎo)師進行集中培訓,。
始業(yè)沙龍內(nèi)容包括新生生活適應(yīng)指導(dǎo)、學習適應(yīng)指導(dǎo),、學科專業(yè)知識入門及專業(yè)歸屬感建立,，將課堂搬到溫馨的環(huán)境，使學生能放松地敞開心扉,，與老師談生活,、談感想。
“大一剛?cè)雽W，大家都對所學專業(yè)感到很陌生,，對未來感到很迷茫,。始業(yè)導(dǎo)師不僅在學業(yè)上給予指導(dǎo)，更在生活上,、心理上提供幫助,。有別于嚴肅的課堂，在寬松的環(huán)境里,，大家更能暢所欲言地談學習和生活,，與老師心對心的交流?！?014級漢語言文學專業(yè)學生莫蕤說,。
不再是泛泛的思想政治教育，取而代之以典型問題為切入點,，強調(diào)師生互動和學生小組合作,，使學生在研究問題中，通過交流,、互動,、合作、展示等,，增進學習興趣,。沙龍主要采用主題發(fā)言、課堂辯論,、名家講座,、心得交流、實地參觀,、模擬實驗,、小組競賽、個案分析等形式,，每月開展一至兩次,。
“始業(yè)沙龍不僅拉近了師生距離，激發(fā)了學生學習,、研究的積極性和主動性,，而且對引導(dǎo)學生合理規(guī)劃大學學習生活和未來發(fā)展，幫助其實現(xiàn)從高中到大學,、從一般本科生到有崇高理想追求大學生的‘兩個重要轉(zhuǎn)變’具有深遠的影響,。”吳玻表示,。
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