浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院財政學(xué)專業(yè)大三學(xué)生羅倩倩于今年下半年通過“2+2”立交橋轉(zhuǎn)入浙財大本部學(xué)習(xí),。她說：“在校的3個暑假，我分別參加了城鄉(xiāng)調(diào)查,、暑期社會實踐和階段實習(xí),，它們改變了我的學(xué)業(yè)規(guī)劃?！痹谠撛?，有一套完整的方案來幫助每一名學(xué)生進行學(xué)業(yè)規(guī)劃并推動其完成。
該院2014級新生入學(xué)后,，都參加了一場名為“學(xué)業(yè)規(guī)劃與大學(xué)的教學(xué)管理”講座,，由學(xué)院分管教學(xué)工作的副院長馮睿主講,。講座從“什么是學(xué)業(yè)規(guī)劃”、“為什么要進行學(xué)業(yè)規(guī)劃”,、“怎樣做學(xué)業(yè)規(guī)劃”、“怎樣確保學(xué)業(yè)規(guī)劃實施”等4個方面展開,，為新生盡快了解大學(xué)的管理特點,、主動適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活、熟悉教學(xué)管理制度,、樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度做了很好的指引,。各分院也根據(jù)專業(yè)特點，通過多種形式開展專業(yè)教育活動,，幫助新生找到自身的定位和未來方向,，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性和積極性。
每名學(xué)生在大學(xué)期間都有3個暑假,，如何充分利用這些暑假了解自己的職業(yè)興趣,，該院作了周密的安排。第一個學(xué)期讓學(xué)生了解有哪些行業(yè),，各職業(yè)崗位都從事什么工作,；第二年學(xué)院安排階段實習(xí)，要求學(xué)生到一個單位,，結(jié)合課程所學(xué)內(nèi)容,，了解單位組織架構(gòu)、崗位職責(zé),，嘗試頂崗工作4～6周,，發(fā)現(xiàn)自己的能力特長，為后期進一步深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程再作規(guī)劃,；第三年和第四年學(xué)院組織學(xué)生完成學(xué)年論文,，和以就業(yè)為導(dǎo)向的畢業(yè)實習(xí)。
羅倩倩剛進校時的目標(biāo)是考取公務(wù)員,，但大二暑假在稅務(wù)局的階段實習(xí)中,，開始更加傾向于富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也隨之改變,。
據(jù)介紹,，浙財大東方學(xué)院的專業(yè)導(dǎo)師制在學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活中發(fā)揮了很重要的作用。該院實行專業(yè)導(dǎo)師制已有9年,，倡導(dǎo)專業(yè)教師有針對性地開展學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,，把人才培養(yǎng)工作落實到專業(yè)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。每個學(xué)年的專業(yè)指導(dǎo)各有重點,，使專業(yè)指導(dǎo)工作形成完整的體系,。每個分院都根據(jù)專業(yè)要求,，建立了各有特色的專業(yè)指導(dǎo)方案。
馮睿說：“大學(xué)4年是學(xué)生步入社會前重要的人生準備階段,，在大學(xué)期間學(xué)會做規(guī)劃,、學(xué)會自我管理，對學(xué)生個人的成長至關(guān)重要,。學(xué)校會通過更多的方式逐步完善學(xué)生學(xué)業(yè)服務(wù)指導(dǎo),，真正讓每個大學(xué)生都從中受益?！?/p>
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