宋翔老師

     宋老師留日10年，2005年作為留學(xué)歸國(guó)人員來(lái)到浙財(cái)大，一直承擔(dān)日語(yǔ)專業(yè)主干課程的教學(xué)工作。他對(duì)教學(xué)充滿熱情，不斷摸索適合學(xué)生的新教學(xué)方法，深受學(xué)生們的歡迎。

     宋老師始終認(rèn)為“快樂(lè)教學(xué)，以誠(chéng)待人”是教書(shū)育人的根本，認(rèn)為上好每一堂課，是一個(gè)非常享受的過(guò)程。只有抱著愉快的心情去從事教學(xué)，上課才會(huì)有激情。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。

     日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，由于從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)日語(yǔ)，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到了或多或少的困惑，他們通過(guò)QQ、郵件、短信、電話等各種方式咨詢，宋翔老師總是針對(duì)每個(gè)人的情況，耐心指導(dǎo)，循循善誘，幫助他們找出自己最適合的學(xué)習(xí)方式。為他們召開(kāi)學(xué)習(xí)交流會(huì)，介紹自身學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得和體會(huì)，解決大家普遍存在的一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

     宋老師作為負(fù)責(zé)人、核心成員參與了《基礎(chǔ)日語(yǔ)》、《綜合日語(yǔ)》、《日語(yǔ)聽(tīng)力》等課程的校級(jí)一類(lèi)和校級(jí)精品課程建設(shè)。他對(duì)教學(xué)方法的潛心鉆研以及對(duì)學(xué)生的無(wú)私付出，受到了學(xué)生的一致好評(píng)，每學(xué)期學(xué)評(píng)教均名列學(xué)院前茅。還在學(xué)院青年教師教學(xué)技能比賽中獲得一等獎(jiǎng)，是學(xué)院迄今唯一一位獲得教學(xué)技能比賽第一名的日語(yǔ)教師，此外，他還多次獲得優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

     除了專業(yè)的課堂教學(xué)，宋老師還擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)櫻花社的指導(dǎo)老師，積極開(kāi)展第二課堂。在他的組織下，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的積極性。在他的指導(dǎo)下，日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在專業(yè)大賽中獲得佳績(jī)，2009年和2010年他指導(dǎo)學(xué)生參加“卡西歐杯”浙江高校日語(yǔ)配音大賽，分別獲三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

     學(xué)業(yè)中的好導(dǎo)師，生活中的好兄長(zhǎng)。私底下，宋老師喜歡與學(xué)生進(jìn)行“朋友式”的交流，針對(duì)學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上的困難，給予耐心的解答和正確的疏導(dǎo)。他常常告訴學(xué)生“珍惜每一天。每天的差別會(huì)造就一生的懸殊。”鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多讀書(shū)，多思考。“他和我們一起討論詞匯，討論語(yǔ)法，討論人生，討論日劇，比起老師，我們更愿意稱他為兄長(zhǎng)。”這是學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。