應(yīng)昌達(dá)

應(yīng)昌達(dá)，體育部教師,，畢業(yè)于浙江大學(xué)體育教育專業(yè),，現(xiàn)擔(dān)任校武術(shù)隊(duì)主教練、武術(shù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,、武術(shù)協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師,。主要承擔(dān)體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,、武術(shù)協(xié)會(huì)指導(dǎo)等工作,。

在學(xué)校工作的14年里，應(yīng)昌達(dá)老師堅(jiān)守一線,、兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)，雖然沒有轟轟烈烈的事跡,，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,，但他是學(xué)生眼里的敬業(yè)老師，是隊(duì)員心里的金牌教練,，在平凡的工作崗位上取得了很多不平凡的成績(jī),。

傳為人之道

“育體先育人”是應(yīng)昌達(dá)老師一貫以來信奉的教育原則，“要做事先做人”不僅是他對(duì)學(xué)生的要求,，更是他對(duì)自己的要求,。作為一名老師最成功的不是獲得多少榮譽(yù)，而是他的一言一行對(duì)學(xué)生的影響有多深遠(yuǎn),。教學(xué)和訓(xùn)練中,，他會(huì)潛移默化地在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面影響學(xué)生的為人處世,。隊(duì)員們一提起大學(xué)四年，印象最深刻的還是訓(xùn)練館里應(yīng)昌達(dá)老師的嚴(yán)格要求和諄諄教誨,。更值得一提的是,，隊(duì)員們把在武術(shù)隊(duì)這個(gè)“小家庭”里學(xué)到的中華武術(shù)“精氣神”不僅展示在賽場(chǎng)內(nèi)外，也通過留學(xué)帶向了美,、澳,、歐、加等世界各地,，獲得眾多贊譽(yù),。

授精品之業(yè)

應(yīng)昌達(dá)老師擔(dān)任《基礎(chǔ)體育》《散打》等課程，針對(duì)個(gè)體，靈活施教,，均獲得良好的教學(xué)效果,，健美操、籃球等教考分離成績(jī)?nèi)Ｅ琶星懊?；?dān)任研究生《散打》課程,、留學(xué)生的《中國(guó)功夫》課程、人文學(xué)院的《中華文化》課程,，針對(duì)不同文化背景和不同需求的學(xué)生,，因材施教,，成果優(yōu)良,；在承擔(dān)英國(guó)考文垂大學(xué)、加拿大勞倫森大學(xué),、英國(guó)劍橋大學(xué)的國(guó)際交流訪學(xué)團(tuán)的交流觀摩課程中,，將中國(guó)傳統(tǒng)文化《中國(guó)武術(shù)》進(jìn)行展示和傳播，深受好評(píng),；鉆研課程教學(xué)改革,，積極申報(bào)各類課題，緊跟時(shí)代步伐,，研究先進(jìn)教學(xué)方法,，積極響應(yīng)省教育廳和學(xué)校《關(guān)于加快推進(jìn)普通高?！盎ヂ?lián)網(wǎng) + 教學(xué)”的指導(dǎo)意見》,，將《散打》課程作了相應(yīng)的教學(xué)改革，申報(bào)省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目,，結(jié)合課題成功改革實(shí)踐成果,，再次申報(bào)省級(jí)精品在線開放課程，力求教學(xué)手段與方法先進(jìn)實(shí)效,。

訓(xùn)練方面,，他不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，掌握科學(xué)的訓(xùn)練手段,，長(zhǎng)年堅(jiān)持利用節(jié)假日和周末組織學(xué)生參加訓(xùn)練,，冬練三九，夏練三伏,，風(fēng)雨無阻,，科學(xué)施訓(xùn)，狠抓效果,，取得了優(yōu)異成績(jī),。應(yīng)昌達(dá)老師自2005年擔(dān)任武術(shù)隊(duì)主教練以來，帶隊(duì)參加國(guó)際、全國(guó),、省市比賽,，達(dá)20余次，獲得冠軍66項(xiàng),，亞軍75項(xiàng),，季軍37次，總計(jì)284個(gè)各類獎(jiǎng)項(xiàng),，并多次獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)稱號(hào),。團(tuán)隊(duì)成績(jī)?cè)谌「咝Ｖ忻星懊涣腥珖?guó)八強(qiáng),，為學(xué)校競(jìng)技體育水平的提升作出了突出貢獻(xiàn),。

解疑難之惑

所謂“解惑”，不僅是解釋學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題,，同時(shí)也要關(guān)注其生活中遇到的困惑,。應(yīng)昌達(dá)老師貌似嚴(yán)厲，心思卻十分細(xì)膩,，除了幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題,，他也總能適時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生或者隊(duì)員在心理、生活上的困惑,，并及時(shí)予以引導(dǎo),，幫助他們擺脫困惑。用隊(duì)員們的話來說,，平時(shí)的應(yīng)老師更像是朋友和親人,。